18歲的孩子在生理和心理方面都已經比較成熟，應該說可以談戀愛了。要不要談戀愛，什么時候談，怎么談，都要自己選擇、自己決定。對于閱歷不深的孩子們，在這一方面還是需要家長提出一些可行的意見和有益的建議。

　　不少新入學的大學生在幾個月內就有了異性朋友。這種情況的出現也是有背景的。經過高三的辛苦奮斗，孩子們希望枯燥單一的生活能夠得到調節，而戀愛就是一道閃亮的改變;也可能，有的孩子本來沒想談戀愛，可是看到身邊的同學都有了異性朋友，就也想模仿他們;另外，大學里除了上課，其他時間同班同學并不在一起，各自做各自的事情、參加各自的活動，結識新朋友的機會非常多。

　　正是在這樣的背景下，面對已經具備戀愛的權利和能力的孩子，家長要幫助孩子對戀愛有一個正確的認識，切勿稀里糊涂地隨大流。

　　最根本的一條原則就是談戀愛不能沖擊學習，畢竟學習才是大學生的主要任務。據我所知，有的學生剛進大學時成績很好，談戀愛后名次就靠后了，甚至有幾科考試成績不及格。我們不能武斷地說這是戀愛本身的問題，但一定是戀愛使學生心態不穩而衍生出的問題。

　　有一個從北京市重點中學考入北京大學的學生，大學第一年是班長，各方面表現都好，但是交了異性朋友一年后學習成績大幅度下降。他說:“原來沒想到處理感情問題還需要時間和精力，以為交朋友就是玩，就是開心，就是得到關愛，就是得到溫暖，就是得到幸福。哪知道還有痛苦，還有很多內心深處的苦悶。”

　　還有一個從普通中學考入北大的男生，大二時認識了一個非常漂亮的大一女生。這個女孩很喜歡他，經常在公開的場合里拉他的手。男孩卻對她說:“我不拉你的手，現在沒有精力交朋友�！蓖瑢W們說他，大傻瓜一個，人家爭她都爭不到，她找到你，你卻拒絕了。男孩子自己說：“我才不傻呢，我的任務是學習，不能被感情問題套住。”

　　這都是些個別的例子。我認為，家長可以開誠布公地和孩子討論這些問題，可以跟孩子聊發生在他身邊的事，交流各自看法。讓孩子認識到，戀愛是一個復雜的問題，不是想象中那么簡單。