前兩天，我給學生進行了一次小測驗，從這次測驗中發現一個非常嚴重的問題，在這次考試中，發現無論是學習成績好的還是成績一般的同學，成績都呈下滑趨勢，最高分和平均分都非常不理想。其中造成這樣的主要原因是試卷的內容是期中考試前一階段的內容。按理說復習過的內容，不應該考得太差，那就是學生對知識的遺忘比較明顯，沒有進行及行的復習。

    開學到期中考試十一月份，我們是復習高二的經濟常識知識，而期中考試之后，我們復習的是高三的政治常識。而這份試卷的全部內容又回歸到全部考的是經濟常識，結果發現現在復習政治常識，前一階段的經濟常識學生己經忘得差不多。

    我想這是每一個高三的學生在面對每一學科的每一輪復習中都要面臨的問題。因為每一輪復習的特點，是將你高三所以知識進行全面系統的復習，因此復習的戰線和時間往往拉得比較長，它不像第二輪、第三輪復習進行重復和反饋，而且綜合練習比較多。

    所以同學們在第一輪復習中一定要及時進行再復習，因為每一人對知識的記憶有個遺忘的過程所以對知識要進行適當得反復才能得以鞏因進入長時記憶，“根據心理學上輸入的信息在經過人的注意過程的學習后，便成為了人的短時的記憶，但是如果不經過及時的復習，這些記住過的東西就會遺忘，而經過了及時的復習，這些短時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶，從而在大腦中保持著很長的時間。”根據著名的艾賓浩斯的保持曲線也即遺忘曲線發現，“學習后的不同時間里保持量是不同的，剛學完時保持量大，在學后的短時間內保持量急劇下降，然后保持量漸趨穩定地下降，最后接近水平。這條曲線稱為保持曲線。”即表明遺忘進程是不均衡的，是先快后慢的。觀察這條遺忘曲線，所以同學們要在知識快速遺忘之前進行及時復習。舉個例子來說，也許你一個星期用二到三個小時來系統復習鞏固前面的知識，一個月用到8―10個小時，比你一個月甚至二個月再回頭從新復習。可能就在三到四天，甚至更長。及時復習的效果要經濟實惠。

    同學們在第一輪復習的過程中，除了要跟上老師的進度之外，還要自己安排一定的時間進行對以前學習知識的復習和反饋。我建議同學們可以采用跟輪的復習方法，也就是一方面跟上老師進度復習，而自己也制定一個第一輪復習的計劃，到第一輪結束，你實際上己經復習兩輪了，關鍵在復習時間的安排要合理。如果你是全面跟上老師的復習進度，那自己在復習方面要進程適當的反饋。

    具體同學們在第一輪復習的再復習方面，可以進行以下工作，一看。首先是將每一輪的筆記多看，因為這是教師講的重點，你當時可能記下來，但是未必都理解或記牢。二訂。就是將第一輪的試卷或是作業錯的題目多進行訂正，鞏固強化。三做。找一些綜合試卷做一下，將前后的知識連貫得比較多，迫使你去進行再復習。