(張瑋  畢業學校：上海交通大學附屬中學；中學所獲榮譽：上海市第四屆“平安杯”古詩文競賽優勝獎；現就讀學校專業：上海交通大學安泰經濟與管理學院)

　　面試第一部分是四人一組圍繞一個特定話題進行討論，我們當時的話題是“探月工程的利弊權衡”。平素較為內向的我開始積極參與討論，這令我驚訝地發現原來自己的口頭表達能力較以往已有了很大的提高，可以說正是這次面試挖掘了我未曾發現的潛力，這也是令我至今都非常慶幸的。同時討論也拉近了我們這四個素不相識的人之間的距離。

　　大家自由地表達想法，從探月工程將帶來的科技發展及其周邊產品的經濟效益到強大的國際形象地樹立，社會廣泛愛好科學的氛圍的形成，再到衡量探月工程資金投入的合理性。由這一個孤立的話題所引發的如此眾多的分叉，使整個討論充實而熱烈。面試以一種最為直觀的形式教會了我合作，集思廣益的重要性。討論后我們中的一個將討論的結果記錄下告訴考官。其間，考官觀察每個人在討論時的表現并作出評價。

　　而第二部分則是根據先前抽得的順序逐個與考官進行交流。而這便對反應能力提出了更高的要求，你需要獨立面對各個考官的提問。原本以為面試的考題不外乎是些“你選擇該專業的原因”，自我介紹，對于交大的印象之類的。

　　不料這些“常規”問題過后，一系列從未猜測過的問題便接踵而至。一位考官讀了一段數學概念的定義，隨后在黑板上出了一道相關的題讓我解答，對定義仍一知半解的我只得對著那道題發呆。于是旁邊一位考官適時地打破了沉默，提問了一個“十萬個為什么”式的物理問題“貓從高樓掉下為什么不會摔死？”在我的記憶中似乎貓在掉落的過程中會進行一定的姿勢轉換，但其中的物理原理卻是我未曾深究過的。而這位考官的有趣解答也令我頓生豁然開朗之感。“貓在下落時尾巴會轉動就像螺旋槳一樣使其能平穩落地。”由此，我漸漸放松：也許面試本身并沒有那么可怕，只是無形中我們將面試與考官都過分地形式化了，而自我隔絕的結果只是愈發加重心理負擔。我想，嘗試與考官互動可能產生意想不到的效果。而隨后另一位考官的提問“你喜歡看什么樣的文學作品？”也讓我終于真正體會了面試文理兼容的綜合性。

　　當然我面試時所遇到的問題或許只是自主招生考題的冰山一角，但從此改變了我對面試甚至是看待周圍事物的態度。有很多問題幾乎沒有特定的指向性，也不是憑借以往閱讀的某一特定讀物能教會我們的。它需要的是我們將先前所學所知融匯起來。也有很多問題并沒有明確的答案，它需要我們去探討，重要的是過程而非僅僅是結果。