從2005年開始，我省高考實行網上評卷，如今不知不覺已歷3年。作為一名評卷老師，我深深地感到，網上評卷確實比紙質評卷好，既體現選拔的公正性，又對學生養成良好習慣起到較好的導向作用。

　　過去，高考評卷都是面對考生的原始答卷。雖然規定由兩人評分，但是，由于一份試卷不能兩人同時評分，加上時間緊，有時候是一人評完后，另一人只是在試卷的封皮上簽個名，表示已經復核前一人所評分數就行。可見，這樣評出的分數比較主觀，自然影響評卷的公平公正。

　　網上評卷就不同。它是先把考生的試卷通過掃描分成許多小塊，然后通過網絡，隨機讓兩名老師背靠背地評分。如果兩人評分超出規定的誤差，電腦系統自動將答卷交給第3位老師評分。如果第3位老師評的分與前兩位中的一位評的分沒有超出規定誤差，則取分數的平均分為最后得分。如果3人的評分都超出規定誤差，則由評卷組長評分。可見，試卷的每一道題至少是兩人評分的平均分，有時是三評分、四評分，從而基本上避免了紙質評卷中的主觀性，評卷誤差率大幅度下降，遠遠低于教育部允許的誤差標準。

　　網上評卷還有一個好處，就是引導學生養成一個良好的學習習慣。原因有三：一是評卷時，老師一般只能看到自己所評的這道題，最多只能看到上一題或下一題。因此，考生必須按規定的題號答題，做到認真仔細。二是答題卡是通過掃描后由電腦屏幕顯示，電腦屏幕大小是有限的。因此，考生不能把答案寫在答題卡周邊粗黑線的外面，否則顯示不出來，從而影響評分。三是高考答案最大特點是準確、簡潔、條理清楚。評分時，評卷老師并非看考生寫了多少，而是根據答題要點評分。所以，在答題時，考生一定要抓住要點，不可遍地開花。所有這些，都要求考生在平時學習時，養成規范答題、書寫工整、文字表述簡明扼要的良好習慣。

　　所以說，高考由紙質評卷改為網上評卷，是高考技術手段的一大進步，有利于高考更加公平公正、更加和諧為民。