昨日，記者采訪了武漢市多所高中的負責人，他們對高中課改充滿期待，同時又擔心可能遇到一些難題。

　　最擔心的是高考成績

　　“由于高考制度相對滯后，有不少高中校長擔心，課改會不會影響高考成績。”漢口一省級示范高中負責人說，部分教師和家長對課改有所顧慮，擔心它是否會影響教學質量。

　　這位負責人認為，目前部分高中的師資從數量、結構到整體素質尚不適應課程改革，一些高中的教學設施達不到課改要求。如選修課制度，要求老師開發更多選修課程，同時要求學校提供更多教室供學生跑班上課。

　　據悉，武漢市從2003年已開始推行學分制，但部分高中擔心在高考中“吃虧”，一直按兵不動。

　　課改先行者已嘗甜頭

　　“從2003年起，我校就開始為高中課改做準備，目前已嘗到甜頭。”昨日，武漢育才高中校長游啟群表示，該校推行的學分制和選課制，已為課改打好相關基礎。

　　課改后各高中將大量增設選修課，對學生的評價實行學分制管理。游啟群說，2003年9月起，育才高中在每周四下午共開設了《影視劇欣賞》、《汽車駕駛》、《有趣的物理》等36門選修課程，讓學生跨班選課。學生每學期必須選修4門課程。

　　游啟群說，選修課和學分制激發了學生的熱情，很多學生能把對選修課的興趣慢慢遷移到文化課程上。作為武漢市一所二類學校，該校今年第一批本科上線人數為14人，第二批本科上線人數為201人，分別比去年增加7人和131人。

　　華師一附中一位負責人表示，學分制有利于高考，該校從1996年開始全面實施學分制，近幾年高考成績不僅沒受影響，而且更有進步。“除了高考上重點線人數、參加學科奧林匹克競賽獲獎人數大幅增長外，一大批有創新精神和實踐能力的學生脫穎而出。”