天津一中蘇海

　　一、就近復習。

　　時隔越近，復習的效果越大，這一道理早為心理學所證明。所以同學們在制訂復習計劃的時候要像“倒卷席”一樣，先復習放假前剛學過的中國現代史、再復習中國近代史，如果最后還有時間，那么再復習古代史的明清部分。

　　二、背知識點不如背時間順序、背時間順序不如建立知識結構。

　　同樣是文科科目，歷史和語文、外語的學習特點完全不同，有的同學雖然很努力，但他用背英語單詞的辦法來背歷史，其歷史成績的提高肯定是困難的。歷史學科的最大特點在于它的時序性，歷史事件和現象是按時間順序精確排列的，歷史知識的分布不是點狀、而是線狀，在時間順序后面往往暗藏著因果關系，所以歷史時間不容模糊、更不容割裂。要建立自己的歷史大事紀年表，在記憶歷史知識的時候必須前后聯系。

　　另外，時間相近的歷史現象和事件聚合成階段。相似的歷史現象和事件還可以聚合成類，如洋務運動的興起和民族資本主義的產生同為近代經濟史的內容，而戊戌變法和辛亥革命是近代政治史的內容。階段與階段、類與類之間的聯系就構成了歷史知識結構。沒有歷史知識結構，就談不上歷史學科能力，也無法應對高考。在這個階段，同學們的主要任務是體會、掌握老師給我們的知識結構，而不是自創知識結構。

　　三、中外歷史常聯系。

　　學習歷史，除了前面提到的前后聯系之外，中外聯系也很重要。中國近代史是世界史體系下的中國歷史，從世界的角度來看中國，中國近代史上的很多事情能夠看得更明白。