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　　焦月

　　2007年高考語文135分，總分599分，畢業于楊村一中，現就讀于南開大學法學專業。

　　語文一直是焦月的優勢科目，對于語文的復習，她很有一套方法。2007年的高考，她的語文成績是南開大學錄取的最高分。面對最后的語文沖刺復習，焦月提出了自己的建議。

　　首先是注重用零散的時間來復習語文。在距離高考僅僅不到一個月的時候，應該時刻注意語感的培養和保持。利用平時的課間和中午時間，看一些比如《讀者》、《青年文摘》之類的雜志，為高考的作文積累素材，或者利用這些時間背誦詩詞。這樣積少成多，最后會發現收益很大。

　　其次是緊跟老師的復習節奏，并且針對自己的實際情況，找出自己的薄弱環節，在自己查漏補缺的同時向老師尋求幫助。

　　再次就是注重做題。不是盲目地做題，應該以試卷的整體結構來做題。依次按照字、詞、句、篇章的順序來安排做題。很多考生認為語文是積累的學科，在最后的一個月很容易忽視對語文的復習。焦月糾正了這種錯誤的想法。她說，其實除了客觀題，即使在主觀題中，語文也是有“標準答案”的。比如閱讀理解，答案就是從原文中來，每個題的答案都是蘊含在文章之中的，是有規律可循的，作為考生，不能主觀臆斷。

　　結合自己的經驗，焦月對即將面臨高考的同學給了一些建議：最重要的應該是調整好自己的心態，在最后的時刻不要放松復習，要用零散的時間看基礎的語音、字詞和詩詞背誦內容，這些復習內容都是能立竿見影的，能在最后的考試中發揮作用的。此時，應開始做高考題了，并且要嚴格按照高考要求的時間來做，給自己營造高考的環境。

　　家長訪談：多抽一些時間陪孩子

　　高考在考學生的同時，實際上也是對家長的一場巨大考驗。面臨即將到來的高考，家長該做哪些方面的工作？焦月的媽媽王女士，同時也是一位高中老師，她從心理方面給家長們提出了一些建議。

　　王女士坦言，面對高考，她實際上比孩子還緊張。但是，作為家長，最重要的是不要給孩子壓力而是多抽出一些時間陪孩子。王老師本身的教學壓力比較大，但她每周仍會抽出兩三天的時間來陪孩子，不僅討論學習的問題，還了解一些孩子的心理狀態，即時和孩子溝通。

　　“應該和孩子做朋友，進行平等的對話和交流。”王女士說，這樣，不僅抓住了孩子，了解到孩子的情況，還適當地化解了孩子心理的郁結。建議家長應該和老師建立聯系，通過老師了解孩子的動態，對孩子進行更好的心理輔導。

　　但！不應該過多地干涉孩子的生活。引導孩子自己主動說出自己的成績和心理狀況，如果孩子考得比較好，應該給予適當的鼓勵，并且提醒孩子不要驕傲，如果孩子考得不好，不要過于嚴厲地批評，畢竟這個時候，考不好孩子肯定也不好受，家長應拿捏好分寸。

　　作為一名高三的班主任，王老師結合自己的工作也給了家長一些建議：此時的學生在學習的巨大壓力下，都會有很強的傾訴欲望，家長在和孩子溝通的時候，也應該善于傾聽，要給予孩子更多的關心。望子成龍，望女成鳳的心情大家都有，也能給予理解，但是即使家長有再大的期望、再大的壓力也不應該強加到孩子身上，應該在心理上給孩子創造輕松的備考氛圍。