各校長排名不分先后。

　　首師大附中校長：石彥倫

　　石校長身上體現著大學教授氣質和中學校長氣質的完美結合，是北京最有校長風度、最帥的老校長之一。作風穩健，為人正直，嚴謹，謙和，富有哲學思辨精神。他站在中國大教育的高度思考本校的教育教學和人才培養，取法于最高處，所以首師大附中的質量能得乎其上。石校長離開首師大管理系書記崗位、就任附中校長近１０年來，首師大附中校風良好，學生綜合素質頗高，教育質量非常穩定，在北京示范校中持續保持著領跑者的位置，今年高考理科在海淀排第2名，文科排名第4，600分以上的考生174人。初中生在這里沒有中考的壓力，全部直升本校高中。今年首師大附中首推中美項目合作班，首次在國內公辦學校中引進美國高中課程，計劃招生５０人，高分考生競爭者多達２００人。目前，首師大旗下的“附屬中學”約有１０所，但真正是首師大“嫡出”、隸屬于首師大的只有首師大附中這一所學校，石校長是首師大附屬學校的旗幟性人物，也是全國大學附中聯合體的旗幟性人物。

　　北京十一學校校長：李希貴

　　北京中學校長中像李希貴這樣具有豐富教育經驗的人不多，李校長在山東高密擔任校長１０年之久，擔任高密市教委主任、濰坊市教育局長１０年之久，兼任國家督學、山師大研究生導師，在教育部做過副局級領導（據我所知，北京中學校長只有李校長和人大附中劉彭芝校長為副局級）；北京中學校長中像李希貴一樣被教育部首批認定為“當代教育家”的人不多，北京地區被首批認定的是他與劉彭芝校長；北京中學校長中像李希貴一樣教研成果豐富、不斷推出高水平論文著作的人不多，他出版了專著多部，總量３０多萬字，《３６天，我的美國教育之旅》、《為了自由呼吸的教育》等專著在教育界頗有影響。

　　十一學校經過“李金初時代”的打造，在全國體制改革校中已足以傲視群雄。李希貴輕松接過李金初的接力棒，帶著這所名校再次悄悄發力，他正潛心研究學校的發展，調兵遣將，周密布陣。今年高考，十一學校600分以上的184人，在海淀區排名第二。公正地說，北京哪所學校要執中學教育之牛耳，必須過得了李希貴和十一學校這道難關。進入“李希貴時代”的十一學校明年將變更為純公立校。現在，好多名校同行正密切關注、琢磨十一的辦學。李校長的辦學經得起琢磨。

　　北京五中校長：尚金華

　　五中目前在北京的影響力當然很大，但據說五中多年前在北京的影響力更大，好多老人今天還有很深厚的“五中情結”；據說五中曾經有一撥兒畢業生“服從組織分配”沒有參加高考，而是直接在本校或被派往外校做老師，這些人中許多人都成了今天的中學名校長；據說五中還是東城教育的“黃埔軍校”，往外校輸送了很多干部……所以五中的發展牽動著東城的神經。五中需要一個教育的“老人”、強人來把脈，尚校長于是從東直門中學校長的崗位上被派遣來執掌五中的帥印。他是東城校長中的“教育長老”，是一位有思想、懂教學、有魄力、會管理的全能型人物。尚校長前不久剛來五中，他謙虛地稱自己還在“了解情況”。東城期待著尚校長再現五中鼎盛時期的榮光。目前，五中“寸土寸金”的校舍相對于它的影響力來說顯得“寒酸”，所以東城正在給五中建設新的校舍，東城區師范學校已劃給五中啟動新校園建設的硬件工程，未來的五中新校區的占地面積將達到30500平方米，南北校區面積總共可以達到45000平方米。

　　八一中學校長：張小梅

　　張小梅校長的樣子就是好老師、好校長的樣子。她齊耳的短發或卷曲或拉直，都十分得體。《長大后我就成了你》那首歌的MTV如果是寫給中學校長的，張校長應該最合適做MTV的主角了——這是我根深蒂固的印象。我絕對相信這個印象無比正確。她的樸實，親和，她的知識分子味道，許多人一輩子也學不會。這是她自幼在北大校園里“長”出的味道。她的氣質是安靜的，八一的辦公樓和張校長的辦公室也總是安安靜靜的。安靜做人、靜心辦學是她的心愿。

　　張校長的教學業務非常好。出于學校發展的需要，她不得不服從安排放下業務來做校長。我相信對她來說這是人生的一個遺憾。在“專業主義”盛行的今天，這種遺憾其實不難理解。不過讓她欣慰的是，在講求教學業務八一，她的管理也獲得了師生的全面認可。八一的教育質量在海淀緊緊排在傳統的市重點校之后，它的高考成績事實上已超出了好些外區的市重點校。

　　北工大附中校長：李軍

　　李軍校長是“喝過洋墨水”的人，他曾被市教委派往美國學習過一年，并拿到了美國的碩士學位。就任工大附校長兩年來，李軍使工大附獲得了超速發展，在朝陽區的影響力大幅提升，學校一校三址，有２６００多名學生。我所接觸過的朝陽教委官員和校長們對李軍和工大附的評價都頗高。李軍是朝陽區年輕中學校長中實力派的代表性人物。他沉浸于學校的發展，在辦學中獲得的快樂一定多于社會應酬帶來的快樂，所以他深居簡出，與教育系統之外少有應酬。

　　光明小學校長：劉永勝

　　作為教育家的劉永勝校長為什么總是那樣謙和？因為他謙和的品質源于他本身已具有絕對的影響力，具有深刻的教育思想。他不用給人以居高臨下的感覺，人們自然對他予以仰視。

　　如果說北京有一所非正式的、虛擬的“黃埔小學”，劉校長就是這所小學的校長。他的門生遍及北京各區縣，目前在幾所知名小學執掌帥印的校長都是劉永勝的門生。劉校長也是中國教育學會小學教育專業委員會副理事長，旗下有數百名遍布全國的小學校長。劉校長也是北京四大最知名最權威的老校長之一；這些校長之間私交也不錯，形成了后輩校長們一時難以超越的強大力量組合，而劉校長則更像四位校長結構體的“黏合劑”，他熱情，坦誠，具有老兄式的風范。他還是教育部認定的“當代教育家”之一，其專著《教育造就成功人生》（書名待驗證）即將出版。他幾十年來研究總結的 “我能行”的教育理念已載入中國基礎教育的史冊。

　　海淀實驗小學校長：趙樹輝

　　趙校長在海淀年輕校長中是一位具有“老兄風范”的人物，俠義、寬厚。他像海岸的一處避風港，是烈日下的一片樹蔭，讓人在需要幫助的時候有所依靠。他２０多歲就在羊坊店學區的一所學校做了教導主任（那個年代還沒推行“干部年輕化”），后來在七一小學任副校長、校長。由于工作出色，他被調任另一個學區二里溝學區任學區校長、書記。去年，馮雪珍女士從海淀實驗小學校長崗位上退休，區里又讓趙樹輝校長兼任這所名校的校長。目前，趙校長坐鎮海淀實驗小學，在學區的１５所小學（另加海淀青少年活動中心）之間發揮著學區的影響力。在實驗小學工作一年來，趙樹輝做校長駕輕就熟。他很會“哄”學生和家長高興——現在每天中午用餐，實驗小學學生可以吃到“三菜一湯”，葷素搭配，菜譜還向家長公示；他有本事讓老師樂于工作，從不會斥責老師，而是悄悄走進課堂聽老師講課，了解、學習老師的教學風格，與老師一道制定更高的目標，讓老師們心情舒暢，感到事業有奔頭；他有本事讓領導班長擰成一股勁。實驗小學的領導班子非常團結，行政管理效率很高。趙校長認為，學校的發展不能割裂歷史，所以強調“在繼承中創新，在創新中發展”。讓海淀實驗小學在海淀區、北京市持續保持第一梯隊的位置，對趙校長的綜合素質和能力來說并不困難。

　　北大附小校長：尹超

　　尹校長是一位讓人念叨起來能感到溫暖的人。她的知識分子氣質，她對教育的深層次理解，她的俠氣和敢于擔當的勇氣，她對名利的淡泊之心和為人的低調，她的正直和良善，都給人留下了良好印象。在對事物的判斷中，她有棱有角，忠于事物的本原。海淀很多校長都把尹校長當成好朋友。

　　北大附小的校園建設滲透了尹超校長對北大校園文化的理解。一個孩子如果有機會在這所名校學習、生活幾年，真是一件幸事。這里和北大校園一樣漂亮，甚至比北大還要美得精致，小高層的灰色樓群，花草掩映，人文氣息深厚。附小的孩子們與尹校長特別親，我曾去過她的辦公室兩次，每次都有孩子們推門而入，要與校長“說說話”；有的孩子把他們畫的畫兒，制作的賀卡送給校長“做紀念”。北大附小的老師們在這里工作很愉快，“主人翁”的感受特強，學校的網站列上了每一位老師的名字，幾乎每位老師都有自己的博客網頁；尹校長的博客網頁與其他老師的沒有差別。

　　“親親袋鼠”早教中心校長：劉潤香（Linda）

　　劉校長出生在香港。但她１０多歲就隨家人赴澳洲了，在澳大利亞生活４３年并加入了澳籍。在澳洲，她做過律師，做過傳媒大王默多克的中國代表。３年前，她來到中國內地發展。長期的海外生活使她的表情神態有了些微“西化”，但她力圖讓自己更加“中國化”和“本土化”。她的語言天分使她的英語語言能力比多數以英語為母語的外國人的英語還要強得多，同時她認為自己在香港成長期間學習英語走了不少彎路，于是她希望來到中國內地開辦幼兒英語培訓機構。同時，劉女士也將目光鎖定了中國的早教市場。她收購了著名的國際早教品牌、澳大利亞政府唯一認可的早教品牌“Kindyroo”在大中華地區的經營權和所有權，致力于為０至３歲的孩子開展早期教育。她說，“Kindyroo”的課程最吸引她的還是它的“科學與醫學的完美結合”，“Kindyroo”現有一支強大的、高水平醫學研究團隊，他們不斷地推出嬰幼兒腦科學和身體發育的前沿成果并把成果融入針對嬰幼兒的早教課程。目前，“Kindyroo”在美、德、意、匈、日、韓等國家都開設了早教中心。

　　給自己的機構取名什么？澳洲的袋鼠形象激活了她的思維，她把機構取名為“Kindyroo”，意思是“親親袋鼠”。３年來，劉校長的“親親袋鼠”在全國已開設了１８個中心，每個中心都有閱讀區，設備區，護理室，媽媽和課程顧問。北京地區的５個中心位于燕莎、華庭、金源燕莎、國貿與亦莊等。她為主教老師設定了較高的門檻：具有本科以上學歷或5年幼教經驗，每季度都要接受持續性的培訓；所有授課老師必須獲得國際資質認證。把孩子送到“親親袋鼠”的也都是高收入人群；孩子在這里學習，每節課的收費為２００元左右，每個孩子一年的培訓費用在萬元以上。