“取消文理分科”能得到學生和家長們的支持嗎？近日，某學校對上莊、回龍觀、名商和珠市口等校區的1300多名在校高中生及其家長進行調查顯示：分別有86%的學生和53%的家長反對取消文理分科。學生們力挺文理分科，主要是擔心一旦取消文理分科，復習的壓力會更大，原本能夠甩掉的弱項在考試時成了“瘸腿”；而家長們則強調，術業有專攻是社會發展的大勢所趨。

　　對此，高考專家王旭表態，文理分科還是暫時不分為好。他表示，即使文理不分科，高一、高二的學生也會有文理傾向。比如說，某位考生想報考會計學專業，肯定會拼命學數學，而不會在文科方面下太大功夫，這種潛意識中的“分科”，是政策手段無法干預的。更何況，有一定側重和專業方向，更有利于孩子未來的職業生涯發展。

　　王旭主任認為，其實，文理是否分科并不是問題癥結所在，最關鍵的是要改革高考制度。首要的一點便是實行“考”、“教”分離，實行高考社會化。只有這樣，才能使中學從升學競爭中“全身”而退，還基礎教育機構全面育人的本來面目。

　　海淀區教委原副主任胡新懿也認為，取消文理分科是個系統工程，不能孤立探討。特別是要把取消文理分科放在推進素質教育、減輕學生負擔的宏觀背景下進行考量，而絕不能單純地就事論事，只做簡單的“加法”。他建議，與取消文理分科相比，北京首先應該考慮實施高考報名社會化。即考生到其戶口所在區報名，與畢業學校脫鉤。學生報名時無需填寫畢業學校，高考成績自然就不和學校掛鉤，學校也不必再承受“排名”之累。

　　多年從事高考研究的專家馬永剛還建議，“考”、“教”分離后的新高考，可以實行“3+X+高校自主考查”的模式，其中語、數、外等必考科目實行全國聯考，“X”為不同高校院系專業的選考科目。學生可以根據要報考的學校和專業要求，有選擇地復習相關科目。也只有從源頭上進行改革，才能實現真正的素質教育。