撫順市某中學高一年級文理分班后，高一十一班學生拒絕拆班，在黑板上寫出了抗議標語。

　　撫順市某中學高一學生因為拒絕分班，竟在黑板上寫出“生是十一班的人，死是十一班的鬼”的標語。

　　學生拒絕分班的理由竟然是對新環境的陌生感和恐懼心理。心理專家建議，加強對孩子抗挫能力的培養。

　　學生寫標語抗議拆班

　　當得知自己所在的班級即將被拆分后，撫順市X中學高一十一班的很多同學都流下了眼淚，并對校方表示，他們拒絕上課、拒絕拆班。除此之外，該班學生還齊錢定做了一個條幅，上面寫著“X中不黃，十一班不散”，他們還在黑板上寫標語并聯合簽名。

　　校方是2月28日宣布的對高一十一班進行拆班分流的決定。盡管學生們抗議，但昨日上午，該班班主任陳紫麗老師已經將拆分到其他班級的學生送到新班級上課。

　　記者在原高一十一班的教室內發現兩名正在哭泣的女學生，經核實她們倆均是原高一十一班的學生。“去了陌生的班級，怕新同學不接納我們，對我們不好。 ”其中一名學生悅明表示。

　　學校：幫助孩子融入新集體

　　該校校長吳紹林介紹，分班是應高考分文理科的需要。由于該校高一十一班人數是最少的，學校的教師有限，為了最大限度的發揮教學資源，學校做出決定將高一十一班拆分。“我從學生代表的口中得知，他們不愿意去新的班級是懼怕陌生的環境。 ”吳紹林表示，學校會在最短的時間幫助這些學生融入新集體。

　　一位不愿意透露姓名的教育界人士表示，每年一到文理分班的時候，都要打亂原有班級人員的配置，被拆分班級學生的情緒都有較大的波動，如何將這種波動降到最低，使他們快速的適應新環境是一個值得探討和研究的課題。

　　心理專家：學會拒絕孩子的不當要求

　　學生如何面對從小學到初中、高中、大學、工作，環境的不斷改變呢？

　　遼寧同仁心理學研究中心心理研究專家張竣銘給出了建議。他建議，面對新環境的不斷改變，學生們應該抓住每一階段的主要任務是什么，不應該過分追求一些旁枝的存在，而應該把精力放在學習上。另外，家長在孩子成長過程中，不應該滿足孩子所有的要求，應該在教育過程中培養他們抗挫折的能力。

　　而學校在實行文理分班政策前，也應該對學生進行相關的心理輔導，以便他們能夠很快的適應新的學習生活，避免這種沖動行為的發生。