主持人：張老師，通過前面的交流，我們已經熟悉了我國志愿填報的各種規則。那么現在高三學生及家長怎樣才能做出一個比較科學的志愿決策呢？

　　張恒亮：我以為無論哪種規則，我們都應該堅持以我為主的策略，也就是在現有的分數條件下，選取盡可能適合于自身發展的學校和專業。這里有一個基本原則，就是量身選專業，按分定學校，瞄準就業填志愿。這也就是我拿的這本書的名字。

　　主持人：許多高考專家指導填志愿時，都是立足于考上理想的大學，而你卻提出瞄準就業填志愿，這是為什么？

　　張恒亮，這是由客觀環境的變化造成的。過去我們實行計劃經濟，大學生免費上學，畢業分配工作，這時學校的層次越高，就業的層次就越高，個人發展平臺越好。這時當然要立足于考上名牌大學，層次更高的大學。但現在實行市場經濟，無論什么學校畢業，一般都面對人才市場的篩選。理想的大學并不能保證你必然就業。這時決定能否順利就業的，除了學生自身的專業素質或者說自身人才的性價比外，還有人才市場的供求狀況等因素。而決定學生未來人才性價比的，一個根本因素就是高考填志愿時學校和專業的選擇。所以，我提出了瞄準就業填志愿，以此來確保學生未來順利就業。這也就是新形勢下的高考志愿決策策略。它有別于我們平常所采用的志愿決策傳統方法，即先用高考分數定位自身的相對位置，再參考學校往年的分數所確定的相對位置，以此來定位學校，然后才是考慮自己的分數能上該校的哪個專業，自己比較喜歡哪個專業，各專業志愿如何搭配。等等。

　　主持人：這容易給別人造成過于功利化，似乎考大學就是為了就業？

　　張恒亮：從根本上來看，就業是上大學的首要目標，無論你學到碩士或者博士，你最終都要落實到某一職業上，通過職業活動來生存發展。你不能說我一輩子都在學習，依靠別人養活。就是做學術研究也是一種職業，你通過為社會創造價值來獲得生存發展的物質資料，這些都是落實到職業上的。當然，我們也不能僅僅滿足于大學畢業時的就業。而應該在現有的職業平臺上繼續學習，繼續發展，從而實現個人的可持續發展，最終實現職業理想及人生理想。如果說求職就業是人才銷售，那么個人的求學活動相當于人才生產。以銷定產是市場經濟下的常識。所以，瞄準就業填志愿應當成為社會共識。

　　主持人：那么新形勢下決策策略的大致流程是什么呢？

　　張恒亮：量身選專業，按分定學校，瞄準就業填志愿。具體來講，就是首先要根據自身特點及未來人才市場需要等要素來確定專業。然后根據專業確定學校，如何確定呢？看哪些學校在我所定的專業上有優勢。這會篩選出一批學校，其錄取相對位置從高分到低分都有。第三，才是根據自身的高考成績確定具體的學校。如此，專業和學校都可確定了。