心理咨詢（非師類）

　　培養目標：培養心理咨詢基礎理論扎實，心理技能嫻熟的實用型高級技術人才。

　　核心能力：具備獨立實施心理測量、心理咨詢、心理健康教育、職業指導的實際操作技能。

　　核心課程與主要實踐環節：普通心理學、發展心理學、社會心理學、心理衛生學、變態心理學、家庭教育學、特殊需要兒童心理與教育、心理咨詢理論與實踐、心理診斷、團體心理咨詢、學校心理輔導、心理測量學等主要專業課程。構建以心理咨詢教師教育技能培養為核心的實踐教學體系，以團體咨詢、家庭系統排列、意象對話等咨詢技術能力培養為核心的實踐操作體系。與市內的幼兒園、中小學校、特教學校、培智學校、心理咨詢所、心理研究所、共青團、婦聯、企業的人才資源部門等建立了長期合作關系，建立實訓基地10余個，滿足學生的實踐教學需要。

　　專業特色：本專業是我校2005年在全省率先申辦的新專業，是我校重點發展建設的非師范類專業之一，有副教授5人，心理學碩士1人，聘請社會心理教育及咨詢機構兼職教師3人，具有國家勞動與社會保障部頒發的國家心理咨詢師資格證書的2人。設有心理實驗室、心理咨詢室、心理咨詢摸擬教室，擁有心理測試軟件和測試量表20余種。設有負責全校大學生心理健康教育與咨詢工作的心理健康指導中心。

　　心理咨詢專業就業前景十分廣闊，國家制定的小康社會標準中，已把每1000人中有一名心理咨詢師作為一項重要指標，照此測算我國心理咨詢師人數應在130萬以上，而我國目前僅有2萬多人。另據不完全統計，我國有專職心理輔導老師的中小學尚不足5%，與國家的要求相距甚遠，因此，畢業生就業趨勢很好。

　　就業方向：幼兒園、中小學校、各級共青團、婦聯、職業培訓中心、心理咨詢所、企業的人力資源部及社區服務等。

　　其他：本專業學生可參加勞動和社會保障部組織的國家職業資格認證考試、全國計算機等級考試、全國高等學校非計算機專業學生計算機聯合考試、省級普通話測試，成績合格可獲得相應資格證書。