數學與計算機科學系（考生咨詢電話0775-2681692）

　　1、數學與應用數學

　　(1)培養目標：培養掌握數學科學的基本理論與基本方法，具備運用數學知識，使用計算機解決實際數學問題的能力，受到科學研究的初步訓練，具備在中學從事數學教學的教師、數學研究、教學管理人員和其他教育工作者，以及在其他行業從事生產經營、管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作的高級專門人才。

　　(2)培養要求：學生主要學習數學和應用數學的基礎理論和方法，受到嚴格的數學思維訓練，掌握計算機的基本原理和應用手段，并通過教育理論課程和教學實踐環節，形成良好的教師素養，培養從事數學教學的基本能力和數學教育研究、數學科學研究、數學實際應用開發基本能力。

　　(3)主要課程：數學分析、解析幾何、高等代數、常微分方程、復變函數、實變函數、概率論與數理統計、近世代數、數學建模、物理學、大學計算機基礎（一級）、計算機語言（二級）、中學數學研究、數學教學論、教育學、心理學等。

　　主要實踐環節：數學教學論課程設計，數學建模課程設計，數學實驗課程設計；軍事訓練，教育見習，教育實習，畢業論文（設計）等。

　　2.計算機與科學技術

　　(1)培養目標：培養具有良好的科學素養，系統掌握計算機科學與技術包括計算機硬、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級專門人才。

　　(2)培養要求：學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發計算機系統的基本能力。

　　(3)主要課程：離散數學、電子技術、電子設計硬件描述語言、計算機導論、匯編語言、高級語言程序設計、面向對象程序設計、數據結構、計算機組成原理、編譯原理、操作系統原理、數據庫原理、計算機網絡、軟件工程、微機原理與接口技術、嵌入式系統、計算機系統結構等。

　　主要實踐環節：包括微機組裝與維修、高級語言課程設計、計算機原理課程設計、嵌入式系統設計、B/S架構系統設計、C/S架構系統設計、生產實習、畢業設計等。

　　3.信息管理與信息系統

　　(1)培養目標：培養具備現代管理學科的理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統思想和信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識和能力，能在國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研機構等部門從事信息管理以及信息系統分析、設計、組織實施管理和評價等方面的高級專門人才。

　　(2)培養要求：學生主要學習經濟學、統計學、運籌學、管理學、計算機及信息系統等方面的基本理論和基本知識，受到系統和設計方法以及信息管理方法的基本訓練，具備綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力。

　　(3)主要課程:管理學、經濟學、高等數學、大學計算機基礎（一級）、管理學、數據結構、數據庫原理及其應用、經濟學、運籌學、管理信息系統、概率論與數理統計、C語言設計、計算機網絡、會計學、市場營銷、電子商務、應用數理統計、生產與動作管理、信息存儲與檢索、管理信息系統分析設計等。

　　主要實踐環節：上機實驗、課程設計、社會調查、專業見習、專業實習、畢業論文（設計）等，一般要求不少于30周。

　　4、信息與計算科學

　　(1)培養目標：培養具有良好的數學素養，掌握信息科學與計算科學的基本理論、方法和技能，受到科學研究的初步訓練，能運用所學知識和熟練的計算機技能解決信息處理、科學與工程計算中的實際問題，能在科技、教育和經濟等部門從事研究、教學、應用開發和管理工作的高級專門人才。

　　(2培養要求：學生主要學習信息科學和計算科學的基本理論、基本知識和基本方法，打好數學基礎，受到較扎實的計算機技能訓練，初步具備在信息科學與計算科學領域從事科學研究、解決實際問題及設計開發有關軟件的能力。

　　(3)主要課程：數學分析，高等代數與解析幾何，計算機應用基礎（一級），C語言程序設計（二級），概率論與數理統計，數據結構與算法，運籌學，數據庫原理與應用，編碼基礎，信息與計算機安全技術，數學建模，數學軟件等。

　　主要實踐環節：包括運籌學課程設計，數學建模課程設計，信息與計算機安全技術課程設計,數學軟件課程設計、專業見習、專業實習、畢業論文（設計）等，一般要求實踐教學環節不少于27周。