醞釀多時的上海普通高中學業水平考試制度昨天掀開“蓋頭”。上世紀八十年代中后期與九十年代讀高中的人，都記憶猶新，那時高中生畢業前要參加各門課的會考。由于種種原因，九十年代末，上海取消了高中會考制度。如今，新“會考”亮相，其功能何在？會不會增加學生負擔？它與高校招生錄取又有怎樣的聯系？

　　比老“會考”功能有拓展

　　“高中學業水平考試是對傳統會考制度的繼承和發展，是為適應新一輪課程改革需要而實施的重要考試制度改革。”市教委有關負責人表示。學業水平考試將承載起檢測高中教學、高中畢業考和為高校招生提供參考三大功能。

　　讀了三年高中，學了那么多課，能否合格畢業？現在，高中畢業考試是由學校或區縣自己組織，評價的“尺子”不一致。而高中學業水平考試，是一把經過眾多教育專家“精雕細琢”的統一“尺子”，可以幫助市、區教育部門，學校、社會等檢測學生的學業水平，監控學校的教育質量，規范學校的辦學行為。各級教育機構可以從中獲取有效信息，了解學生在學業發展中存在的普遍性問題，從而調整教育政策，改進教育內容和方法。這些，都繼承了當年高中會考制度的多項功能。

　　高中學業水平考試的功能有所拓展。相比10年前，上海高等教育資源已大大豐富，高校錄取比例也大為提升，高校招生自主權也不斷擴大。不少高校尤其是專科層次院校，希望采用“申請入學”的辦法招生。學業水平考試推出后，將為高校提供一個比較客觀公正的申請入學的標準，從而為高校招生制度多元化改革奠定基礎。

　　或可作自主招生“門檻”

　　高中學業水平考試在學生升學中將扮演怎樣的“角色”？

　　市教委有關人士表示，學業水平考與高考是性質不同的兩種考試。前者是水平性考試，主要考查學生是否達到了各科學習的基本要求；而后者是選拔性考試，要選拔出高校所需要的高素質人才。兩種考試雖然不同，但在高校選拔新生時有較強的互補性，各司其職、相輔相成。

　　記者了解到，參與專科層次自主招生的高校，普遍歡迎學業水平測試。近年來，上海專科層次自主招生的規模不斷擴大，今年本市有21所高校參與，自主招生人數達1.2萬人，以后還將擴容。其“自主招生”的含義是―――在高考前，學校自主進行入學考試、自主確定入學標準、自主實施招生錄取。上海第二工業大學學生處處長經曉峰告訴記者：“因為缺乏權威的考生基礎學業信息，為確保招生錄取公平公正，高校必須自己安排入學筆試，要組織教師命題、安排考務、組織閱卷……花費了大量人力財力。有了全市統一的學業水平考試后，自主招生的高校可據此設置錄取‘門檻’，有的學校可以根據專業要求設置技能考核，錄取流程更便捷，成本也降低。”

　　不少本科院校、重點院校表示：“高中學業水平考試的成績，將作為高校錄取時最基本的參考依據。但究竟如何與錄取掛鉤，還需等相關細則出臺后才能決定。這項考試對考生的‘區分度’如何，A、B、C、D各等第的比例怎樣劃分等，都是高校關心的問題。”本市一所重點大學的校領導設想，今后學校在自主招生時，可能先設個“門檻”，高中學業水平考試中某幾個科目必須達到A等的學生，可以參加自主招生考試。在此基礎上，學校進行筆試面試選拔，或只設置面試選拔。

　　替代部分考試，負擔不增反減

　　一些中學教師認為，推出高中學業水平考試還有助于引導學生全面發展。現在，不少考生和家長很“實際”，與高考無關的科目不重視，馬馬虎虎學學就行了；不少中學從高二開始就分班教學，學生主攻高考科目，其他副課都得“讓位”。今后，高中學業水平考試與高校招生掛鉤，每一門科目都不能怠慢，這樣可以改變學生由于過早分科而造成的偏科現象，確保學生基礎學業水平的全面發展。

　　不過，所有科目都要在全市統考中“過堂”，會不會增加學生負擔？中學校長們對此并不擔心。他們認為，該項考試內容限定在普通高中相關學科基礎型課程部分，與高考相比，其難度明顯降低。學校按照教學大綱認認真真教學，學生把基礎知識學扎實了，應該很容易過關。

　　市教委有關人士表示，實施學業水平考試制度后，高中現有的部分考試將被替代，考試的次數不會增加。比如，現有高考科目中的綜合能力科目考試將取消，由原來的“3＋1＋X”高考模式改為“3＋1”模式，高考可以減少一門科目；區縣和學校組織的高中畢業考試也將取消。

　　高中學業水平考試推出后，有助于高校建立分層次、多樣化的選拔錄取機制，有利于引導高中生作出符合個人實際的升學選擇。如，高職高專院校根據學生學業水平考試成績，可直接錄取，免去部分學生參加統一高考；部分高校可根據學生學業水平考試成績，直接安排學生進入自主招生的面試環節，免去學生參加“入圍”筆試。這些都將為學生減負。