特殊教育學系

　　特殊教育學系前身是始建于1988年的華東師大心理學系特殊教育專業，1997年成為我國大陸地區第一個特殊教育學系，2000年設立博士點，2001年成為上海市重點學科。

　　特殊教育學系本科設有三個專業：特殊教育、心理學（特殊教育方向）和言語聽覺科學，著力培養具有創新精神和解決實際問題能力的專業人才。碩士生培養設有四個專業方向：特殊兒童心理與教育研究、言語聽覺科學研究、特殊兒童臨床研究、特殊教育基本理論與政策法規研究；博士生培養設有三個專業方向：特殊兒童認知、言語聽覺科學以及特殊兒童臨床研究。特殊教育系已建成較高水平的綜合性實驗室，包括特殊兒童認知、心理測量與特殊兒童評估、特殊兒童康復、言語聽覺科學實驗室，集科研、教學、社會服務功能于一體，將建設成為一流的特殊兒童發展、教育與康復方面跨學科合作研究的開放型實驗室。國內外交流與合作相當活躍，特殊教育系與教育、民政、殘聯等政府部門開展了多項課題合作，先后派出教師分赴美國、日本、英國、香港、韓國等國家以及香港、臺灣等地區進修、訪問，與美國、加拿大、英國等國家和香港地區開展了合作研究及舉辦學術研討會。特殊教育學系已經成為我國特殊教育領域專業人才培養和科學研究的國內和國際平臺，受到越來越多的矚目。

　　特殊教育專業（師范）

　　本專業成立于1987年，主要培養在特殊教育學校及相關機構從事教學、研究、管理的人才。2000年設立我國第一個特殊教育學博士點，2001年成為上海市重點學科。目前，本專業在隊伍建設、人才培養、社會評價等方面居國內同類學科之首。

　　本專業主要培養特殊學校及相關機構的教學、研究、管理等專門人才，就業去向主要為各類特殊學校、中等職業技術學校和普通學校，一般承擔學校或機構的教學、科研工作以及體能、語言、心理等康復工作。

　　本專業開設的主要課程有：特殊教育學、特殊兒童評估、特殊兒童病理學、教育聽力學、特殊兒童早期干預、特殊學校教材教法、殘疾兒童康復教育、心理測量及特殊學校實踐等。

　　心理學專業（特殊教育方向，師范）

　　本專業成立于2002年。專業建設以交叉學科為基礎，整合心理學和特殊教育學兩個學科的優勢，培養能在學校及相關機構從事各類特殊兒童、青少年心理輔導和隨班就讀的創新和實踐兼備的綜合型專業人才。

　　本專業課程設置強調心理學和特殊教育的專業交叉，理論和實踐結合，以特殊兒童心理發展、評估和輔導為主軸，注重特殊兒童心理發展與輔導實踐，主要培養學校心理輔導和融合教育的教學、實踐和科研人才。

　　本專業開設的主要課程有：特殊教育學、普通心理學、心理測量、實驗心理學、發展心理學、特殊兒童評估、咨詢心理學、學校心理輔導與實踐、兒童臨床心理學、特殊兒童早期干預、融合教育的理論與實踐等。

　　言語聽覺科學專業（師范）

　　本專業成立于2004年，是我國第一個言語聽覺科學專業，師資力量雄厚，實驗條件一流，承擔著教育部重大課題攻關項目等系列課題的研究。

　　本專業主要培養德、智、體全面發展的，從事聽力、噪音、言語與語言障礙人群的康復、教育及研究工作的教師和言語治療師。

　　本專業開設的主要課程有：特殊教育學、言語科學基礎與臨床、聽力學基礎、康復聽力學、兒童語言發展、嗓音障礙測量與矯治、言語障礙評估與矯治等。