第一節(jié)《工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇》
來源：高考網(wǎng) 2009-08-10 14:49:18
第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇
設(shè)計思想
明確目標(biāo)，把握方向。
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方互相交流啟發(fā)、互相補(bǔ)充溝通，求得新的發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識和研究能力等。
本節(jié)課在設(shè)計時充分考慮新課標(biāo)要求，借助自己制作的課件營造一個雙向、即時反饋的教學(xué)信息資源環(huán)境，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間相互交流、討論，共同解決問題，并且聯(lián)系本地實際，討論某一工業(yè)企業(yè)的布局因素及區(qū)位的選擇。實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
1.掌握影響工業(yè)區(qū)位的主要因素以及由此形成的不同工業(yè)指向類型；
2.理解工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化趨勢；
3.分析理解環(huán)境因素對工業(yè)區(qū)位選擇的影響；
過程與方法
工業(yè)區(qū)位分析注重多要素綜合分析和評價，突出對實際問題的區(qū)位分析，在教學(xué)過程中，通過案例分析法、對比法、討論法等，提高學(xué)生分析地理圖表的能力，培養(yǎng)學(xué)生提取并加工有效地理信息的能力。從而加強(qiáng)學(xué)生綜合分析問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀
采用多媒體教學(xué)，用實例分析，激發(fā)學(xué)生形成對地理事物進(jìn)行分析、探究的興趣；在學(xué)習(xí)中形成科學(xué)的環(huán)境觀，初步樹立人地協(xié)調(diào)的觀念。
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