2008年10月29日，中國青少年研究中心向媒體發布了《中國未成年人權益狀況報告》，該報告指出，三成學校將心理健康課列為必修課，但未成年人心理干預體系仍脆弱。

　　根據中國青少年研究中心的“未成年人權益狀況調查”顯示，34.0%的學校將心理健康教育課列為必修課，14.3%的學校將心理健康教育課列為選修課，32.6%的學校開辦了心理健康教育講座，15.3%的學校開展了心理健康教育方面的咨詢和活動，7.5%的學校配備了心理咨詢室，只有3.8%的學校沒有任何形式的心理健康教育舉措。

　　與此同時，2007年12月至2008年1月，中國科學院心理研究所對全國15個省、直轄市的17個城市12－18歲未成年人心理健康狀況調查結果顯示，多數未成年人心理健康狀況較好，其中17.2%心理健康狀況“好”，66.6%處于“良好”水平。另外，有13.8%心理健康狀況“較差”，2.3%心理健康狀況“差” 。

　　《 中國未成年人權益狀況報告》課題組成員孫云曉介紹，學校對未成年人進行的心理干預還是脆弱的。“我們調查發現，學校的心理咨詢師有一些是政治課的老師，有一些是輔導員，還有一些是其他課程的老師修了心理學的學位 。總之，當孩子有了心理問題之后，這些心理咨詢師對孩子來說還是老師，難以起到心理輔導的作用。而且當孩子出現較為嚴重的心理問題，學校也沒有進行心理治療的能力。”孫研究員建議，參考國外的形式，在學校設立更為人性化的心理咨詢服務，同時學校的心理咨詢室與專業醫院進行聯絡。當發現孩子的心理問題需要專業醫生時，學校能夠及時與醫院聯系。