近來“奧數”遭到猛烈抨擊，有學者甚至說“奧數”比黃、賭、毒更可怕。也有數學家說，自己解答不了小學“奧數”的題目，自小也未接受過類似訓練。這個話題說說輕巧，但作為家長就犯難了，該不該讓孩子學“奧數”？

　　實際上，“奧數”本身并沒有罪。數學是研究數量關系和空間形式的科學。世界上沒有一門科學能像數學這樣嚴密、精確和富有邏輯性，對于啟發人的智慧具有無可替代的作用。讓孩子從小親近、認識、理解數學，有什么過？有什么罪？

　　問題是現在有人利用“奧數”，發了不義之財，這理所當然要受到譴責，但不能因此就否定“奧數”的價值。就像高考一樣，考試產業有多骯臟就有多骯臟，高考卻不能因此而取消。

　　有人還說，“奧數”加重了學生的負擔。其實，這也因人而異。凡讀書、做學問，有人擅長，有人沮喪，不能一概而論。也像高考一樣，有人樂此不疲，有人苦不堪言。

　　至于說，學了“奧數”，成不了數學家，我們就能因此責難“奧數”嗎？在此，我倒要問，何種訓練、何種學習能讓人成為數學家？恐怕數學家也回答不了這一問題。兒童接受一種訓練、一種學習，都是為了獲得一種素質、一種基礎，并不就是成名成家。就像籃球課不只是為了培養姚明，鋼琴訓練不只是為了誕生李云迪一樣。

　　作為家長，該怎樣對待“奧數”呢？關鍵是看孩子有沒有興趣。有興趣就鼓勵孩子參加訓練和比賽，沒有興趣千萬不要跟風或強迫。另外，就是要淡化功利，不要追求名次。孩子在“奧數”的學習中獲得樂趣，就是最大的收獲，這也應成為參加“奧數”訓練的目標。

　　總之，對待“奧數”，不要一概否定，也不要一味迷信，重要的是要看是否能給孩子帶來自信心的增強。