在今天下午舉行的新聞發(fā)布會上，針對“浙江高考航模加分”的報道，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅說：“高考加分，寧缺毋濫。教育部已經(jīng)責成有關方面嚴格清理并且規(guī)范高考加分的項目、分值以及使用范圍。”

　　5月15日，本報刊發(fā)了《浙江高考航模加分者被指多來自權勢家庭》。社會各界質(zhì)疑：并不屬于身體素質(zhì)運動類體育項目的“三模三電”(即航海建筑模型、航空航天模型、車輛模型與無線電測向、無線電通信、電子制作)，比較容易獲得特長加分資格，相比那些需要常年大運動量刻苦訓練的體育運動項目考生很不公平。當天，浙江省教育考試院授權發(fā)布了《關于高考體育項目加分政策的情況說明》，隨后社會輿論更加關注高考加分的公平與公正性。

　　據(jù)續(xù)梅介紹，高考加分或降分大體分成兩種情況：一種是國家照顧少數(shù)民族地區(qū)與烈士子女等特殊人群，會有一些加分或降分錄取的情況；另一種是為了不拘一格選拔人才，對創(chuàng)新人才或者某些方面有特長的學生進行加分。

　　續(xù)梅說：“對于符合加分條件的考生，各省(區(qū)、市)招生部門要面向社會進行公布。沒有經(jīng)過公示的考生以及加分的項目、加分的分值不能記入投檔成績中。”

　　續(xù)梅表示，教育部的態(tài)度很明確。清理高考加分的基本要求是：按照當前高考招生“陽光政策”的要求，用透明贏得公平。今后，教育部一方面要繼續(xù)落實高考加分的公開與公示制度，另一方面要根據(jù)有關法律法規(guī)，遵循人才成長的規(guī)律，進一步研究加分項目的設置：到底哪些項目可以加分，應該加多少分。同時要嚴守標準，寧缺毋濫。