8、（08重慶文綜）閱讀下列材料

　　材料二 我國的經濟體制改革在經歷了80年代初以農村改革為重點的第一階段，和80年代中后期以城市為重點、城鄉聯動和全面改革以來，以中國共產黨十四大為標志，改革進入了新階段。……新階段是改革的攻堅階段，是以建立新體制為主要使命的階段。

　　——寧可主編的《中國經濟發展史》

　　材料三 由于長期政局不穩、社會動蕩,以及在經濟改革和發展的決策方面屢有失誤,1988年起蘇聯的經濟每況愈下,陷入了深刻的危機之中。……據蘇聯國家統計局發表的數字,與1989年相比,1990年蘇聯國民收入下降4%，國民生產總值下降2%，勞動生產率下降3%，對外貿易額下降6.9%……

　　——周尚文等《蘇聯興亡史》

　　（4）根據材料二并結合所學歷史知識，概括這一時期中國經濟體制改革進程的主要特點（6分）

　　（5）材料三所述時期的蘇聯是哪位領導人執政？（2分）根據材料三，概括當時該國的經濟狀況。（2分）結合所學知識，分析蘇聯發生劇變和最終解體的內外原因（6分）

　　（6）中蘇改革出現不同結果，對你有何啟示？（2分）

　　參考答案：

　　8、（4）國民經濟快速發展。經濟體制改革首先在農村進行，之后在城市全面展開；先試點，后推廣（由點到面）；突破舊體制，探索并逐步建立社會主義市場經濟體制。

　　（5）戈爾巴喬夫。經濟衰退（或經濟惡化等）。高度集中的經濟政治體制的弊端和政策錯誤長期得不到糾正；戈爾巴喬夫的政治體制改革背離社會主義基本原則和方向；西方資本主義國家實施“和平演變”戰略。

　　（6）略。

　　9.（08天津文綜）（31分）中外教育史表明，教育內容變革與社會發展密切相關。閱讀下列材料，回答問題。

　　材料一 《論語》曰：“學而優則仕”。宋真宗在《勸學詩》中說：“男兒欲遂平生志，六經勤向窗前讀”（六經：《易》《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》）。

　　據《明史》記載，明代科舉制“沿唐宋之舊，而稍變其試士之法”。

　　（1）依據材料一指出中國封建社會教育的核心內容及特點。（4分）

　　（2）結合所學知識說明材料一中“稍變其試士之法”的表現及產生的影響。（4分）

　　材料二 19世紀60年代起，我國出現一批新式學堂，開設了外語翻譯、輪船駕駛、天文、測算、軍械、行軍面陣等課程。

　　（3）材料二中新式學堂由何者創辦？（2分）從課程內容說明新式學堂在當時所起的作用。（3分）

　　材料三  1904年清政府學部頒行《奏定學堂章程》，規定中學堂課程，課時如下：

　　（4）與材料一相比，清末中學堂課程內容有哪些特點？（4分）你怎樣評價？（2分）

　　材料四 德國萊比錫大學建于1409年，初期開設的課程有神學、文科（語言）、法學、醫科。以后逐漸增加，至19世紀開設了數學、天文學、哲學、邏輯學、物理學、化學、生物學、解剖學等幾十個科目，并設立了研究院，鼓勵科學研究。德國的其它大學也普遍發生了這樣的變化。由于教育的高度發展，德國創造了19世紀末的奇跡。

　　（5）依據材料四歸納15至19世紀德國大學課程改革的趨勢。（4分）結合材料和所學知識各舉一例說明這一趨勢對19世紀末的德國產生了哪些影響？（6分）

　　（6）綜上，談談你對教育變革與社會發展關系的認識。（2分）

　　參考答案：

　　（1）儒家學說（四書五經）。讀書與做官緊密結合（教育為統治階級培養統治人才）。

　　（2）內容專取四書五經，文體采用八股文。束縛了讀書人的思想，加強了專制主義（阻礙了中國科技的發展）。

　　（3）洋務派。適應了洋務運動需要，培養了翻譯、軍事和科技等實用性人才。

　　（4）添設西學課程，科目設置全面，經學仍占據重要地位。促進了中國近代教育的發展，帶有半殖民地半封建時代教育的基本特征。

　　（5）自然科學學科增多，鼓勵科學研究（理性主義的影響增強）。德國科技高度發展，如電磁波、X射線、發電機、內燃機等；出現許多新興工業，如汽車制造、電力、化工等；德國成為歐洲強國，工業產值居于歐洲第一、世界第二。

　　（6）要加快社會的發展，必須優先發展教育。