摘要：長(zhǎng)春市第六中學(xué)高二·一班心理主題班會(huì)簡(jiǎn)錄
　　給心靈撐起一片綠蔭

　　——長(zhǎng)春市第六中學(xué)高二·一班心理主題班會(huì)簡(jiǎn)錄

　　王晶

　　背景分析

　　在批閱學(xué)生的反思日記過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中普遍存在著心理脆弱、抗挫折能力差、孤獨(dú)浮躁、沖動(dòng)焦慮、虛榮自私和空虛逃避等心理問(wèn)題，這些問(wèn)題并非簡(jiǎn)單的說(shuō)教可以解決的。于是，我決定改變傳統(tǒng)的班會(huì)形式，與班級(jí)心理小組的同學(xué)共同商議，對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行提煉，通過(guò)角色扮演、情景對(duì)話等方式編排成形式生動(dòng)活潑的校園心理劇，由學(xué)生在班會(huì)中表演，然后學(xué)生們圍繞劇中反映的心理問(wèn)題進(jìn)行研討。

　　班會(huì)準(zhǔn)備

　　校園心理劇《與心靈握手》的編排，鋼琴曲《心愿》。

　　班會(huì)目標(biāo)

　　將心理日記中發(fā)現(xiàn)的本班學(xué)生自我成長(zhǎng)和人際關(guān)系等方面存在的心理煩惱和應(yīng)對(duì)方式編排成校園心理劇，通過(guò)編演、觀看與分享討論，使同學(xué)們對(duì)此類問(wèn)題有更豐富的體驗(yàn)與感悟，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)此類問(wèn)題。

　　班會(huì)過(guò)程

　　本次心理主題班會(huì)活動(dòng)的過(guò)程是先進(jìn)行校園心理劇表演，然后由學(xué)生和參與班會(huì)的部分家長(zhǎng)圍繞劇中反映的心理問(wèn)題進(jìn)行分享和討論，最后由班主任做總結(jié)。

　　學(xué)生主持人宣布長(zhǎng)春市第六中學(xué)高二·一班《給心靈撐起一片綠蔭》主題班會(huì)開始。

　　主持人：心靈是溝通人的主觀世界和外界環(huán)境的橋梁。在這個(gè)世界上，人的內(nèi)心世界是最復(fù)雜的，最玄妙的，像浩瀚無(wú)邊的宇宙，深邃而難以琢磨。同樣，在六中高二·一班這個(gè)大家庭里，同學(xué)們也存在著一些心理問(wèn)題。例如，有的同學(xué)愛慕虛榮，有的同學(xué)不能自立自強(qiáng)，有的同學(xué)不誠(chéng)實(shí)守信，還有的同學(xué)因?yàn)榧彝ピ�因存在著這樣或那樣的困惑。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們班心理小組的同學(xué)組織策化了本期主題班會(huì)，編排了一部校園心理劇，下面就請(qǐng)大家觀看。

　　學(xué)生演出的心理劇《與心靈握手》寫的是一個(gè)母女相依為命的單親家庭的故事。母親靠拾荒艱難地供女兒大寶上學(xué)，為了讓女兒也能感受到完整家庭的愛，母親寧可自己省吃儉用，也盡可能滿足女兒的要求。在一份失衡的關(guān)愛下，大寶產(chǎn)生了攀比、自私的心理，甚至早戀。當(dāng)母親得知這一切后，母女間爆發(fā)了一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，女兒痛哭失聲，向母親傾泄出所有的感受，然后摔門而去。大寶在公園遇到了班級(jí)心理委員張，雖然張的家庭也不幸，但張堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、向上的性格深深地觸動(dòng)了她。當(dāng)母親找到女兒，關(guān)愛、疼惜、內(nèi)疚的目光與理解、悔悟的目光相遇，熱淚融化了凝固已久的冰霜。（劇的詳情見《校園心理劇的實(shí)踐探索》，長(zhǎng)春出版社，2008年）

　　校園心理劇《與心靈握手》的編排主要針對(duì)本班學(xué)生中存在的問(wèn)題：一是班級(jí)中有部分學(xué)生存在虛榮自私和不誠(chéng)實(shí)守信等問(wèn)題；二是班級(jí)中有部分學(xué)生存在人際交往的困擾，有的是和父母之間的交往存在問(wèn)題，有的是和同學(xué)或異性交往中出現(xiàn)了困擾。

　　心理劇演出結(jié)束后，參加班會(huì)的學(xué)生和家長(zhǎng)深有感觸，他們敞開心扉，講述了自己的心理煩惱，互動(dòng)交流，共同尋求解決的辦法。

　　秦寶玉同學(xué)（大寶扮演者）：大家已經(jīng)看到了劇中的“我”，這個(gè)任性的小丫頭！其實(shí)不瞞大家，在現(xiàn)實(shí)生活中，以前我也是一個(gè)非常任性的女孩，總是不考慮身邊的人，比較以自我為中心。但是，心理劇的排演，深深地觸動(dòng)了我，我開始控制自己的任性，大家不知看沒(méi)看到我桌子上多了兩個(gè)字，誰(shuí)能說(shuō)出來(lái)是什么？（同學(xué)們齊聲說(shuō)：冷靜）對(duì)，就是“冷靜”，這兩個(gè)字真的幫了我很多。現(xiàn)在，我要對(duì)咱們班的兩個(gè)同學(xué)道一聲歉。前一段日子，我傷害了他們，在此，我深深地對(duì)張婷婷和吳蔚說(shuō)聲：“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)�諒我�?rdquo;（哭得泣不成聲）請(qǐng)大家相信我，我會(huì)努力改變自己的，愿我們能夠快樂(lè)地度過(guò)余下的高中生活。

　　王健龍同學(xué)：看到心理劇中的母親那樣的不易，那樣的偉大，我想起我的母親。我是一個(gè)單親家庭的孩子，從小沒(méi)有了爸爸。媽媽既主外又主內(nèi)的，她為了我真的付出了太多太多！從我懂事那天起，我就只有一個(gè)心愿，就是我一定要考上大學(xué)，掙很多很多的錢，不再讓媽媽吃苦，讓她過(guò)上快樂(lè)幸福的生活。我也真的很爭(zhēng)氣，從小學(xué)一年級(jí)開始就時(shí)常給媽媽拿回獎(jiǎng)狀，可是媽媽從來(lái)沒(méi)有特別的開心，從來(lái)沒(méi)有夸獎(jiǎng)過(guò)我。現(xiàn)在我明白了，媽媽是一片苦心，為了不讓我驕傲，為了讓我繼續(xù)打拼。現(xiàn)在我走入了高中，媽媽依然是那樣的奔波，我也離我的目標(biāo)越來(lái)越近了，我記得楊校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)這樣的話：“別人與我比父母，我與別人比明天！”相信這句話會(huì)一直激勵(lì)我走下去！

　　觀眾同學(xué)：我本來(lái)不想說(shuō)，其實(shí)我也來(lái)自單親家庭。母親靠微薄的工資供我讀書，她自己省吃儉用，但我為了那份虛榮心，曾多次提出不合理的要求。當(dāng)時(shí)在我看來(lái)，這些都是極其正常的，別的同學(xué)能有的，為何我卻不能！我從來(lái)沒(méi)考慮過(guò)母親的感受。現(xiàn)在想想，我是多么的自私！現(xiàn)在，我想大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我好嗎？原諒我的無(wú)知，原諒我的自私，原諒我的虛榮……從今以后，我一定會(huì)做一個(gè)讓您自豪的女兒，我的目標(biāo)是考上北京大學(xué)，我會(huì)為我的夢(mèng)想而努力的。”

　　陳昊同學(xué)（大寶男友扮演者）：在心理劇中，我演大寶的男朋友，并因?yàn)榇髮氄f(shuō)謊而甩了大寶。但在現(xiàn)實(shí)生活中，我卻被女朋友給甩了。為了有錢哄女朋友開心，我逃學(xué)去工廠、酒吧和飯店打工，因此，還與母親大吵了一架。我每月能掙1000元錢，卻從沒(méi)為父母花過(guò)一分。我原以為那是美好的，但不過(guò)是黃粱一夢(mèng)，夢(mèng)醒時(shí)一切都消失了，我被女朋友拋棄了。現(xiàn)在，我知道了自己當(dāng)時(shí)的愚蠢，感到很后悔，覺(jué)得特別對(duì)不起媽媽。

　　陳昊的媽媽也來(lái)到班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，陳昊在臺(tái)上當(dāng)著場(chǎng)下所有人的面，向媽媽說(shuō)出了自己早已想對(duì)她說(shuō)的話：“媽媽，我錯(cuò)了，對(duì)不起！”母子抱頭痛哭。陳昊還以自己的經(jīng)歷勸誡大家，現(xiàn)在正在品嘗青蘋果或想要品嘗的同學(xué)，請(qǐng)馬上放棄你的舉動(dòng)或想法，不然你嘗到的只有苦澀的滋味！

　　還有一些學(xué)生談到了和寢室同學(xué)溝通困難等其他問(wèn)題，在班會(huì)真誠(chéng)、和諧的氛圍中得到了同學(xué)的理解與鼓勵(lì)，找到了問(wèn)題的原因，學(xué)會(huì)了解決的方法。

　　學(xué)生家長(zhǎng)楊阿姨：感謝學(xué)校，感謝老師對(duì)孩子的諄諄教導(dǎo)與培養(yǎng)。我女兒從上高中以來(lái)，由一個(gè)封閉、固執(zhí)的女孩，變成熱情開朗、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異（年級(jí)排名第二）的學(xué)生，這是學(xué)校教育的結(jié)果。以前只覺(jué)得學(xué)校反思日記做得很好，給老師、學(xué)生和家長(zhǎng)提供了交流的平臺(tái)。今天參加這個(gè)班會(huì)，更真切地看到原來(lái)學(xué)校對(duì)學(xué)生心理教育的途徑其實(shí)很多，而且這些形式要比我們家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的說(shuō)教效果要好很多。在這里，我要感謝學(xué)校，感謝你們對(duì)孩子的成長(zhǎng)所做的一切。祝愿所有的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝愿六中赿辦越好。

　　班主任王老師：同學(xué)們，看到你們精彩的表演，聽到你們真情的告白，我非常激動(dòng)。一年來(lái)，看到你們不斷地成長(zhǎng)，不斷地進(jìn)步，我由衷地替你們高興。今天，你們敞開心扉，走進(jìn)彼此的內(nèi)心世界，講述著不為人知的故事。我發(fā)現(xiàn)你們?cè)诓恢�不覺(jué)中長(zhǎng)大了，我為擁有你們這樣的學(xué)生感到自豪。雖然曾經(jīng)有過(guò)無(wú)知的彷徨，但是通過(guò)交流，最終你們還是戰(zhàn)勝了自己；雖然曾經(jīng)有過(guò)難言的心傷，但是最終你們還是走出了陰霾。生活并非總是一帆風(fēng)順，前行的腳步一定還會(huì)磕磕絆絆。但老師相信你們，只要擁有美好的心靈，就一定能快樂(lè)前行，成功就一定會(huì)屬于你們！

　　主持人：感謝王老師的精彩總結(jié)，其實(shí)我們都知道王老師不僅是我們的師長(zhǎng)，更是我們成長(zhǎng)旅途中不可或缺的“大朋友”。因?yàn)橛辛怂�的呵護(hù)，我們不再糊涂，不會(huì)迷路；因?yàn)橛辛怂�的呵護(hù)，我們的微笑會(huì)更加燦爛，天空會(huì)更加蔚藍(lán)。也許，這份呵護(hù)從前的我們并不理解，甚至有些誤解，但是，相信此時(shí)此刻的我們都已明白了王老師的那顆心、那份愛。現(xiàn)在就讓我們道出我們的心聲。

　　全體學(xué)生：王老師，我愛你！

　　最后，全體學(xué)生道出了共同的心愿——“用愛和理解撐起心靈的綠蔭”，合唱歌曲《心愿》。

　　主持人：同學(xué)們，短短的幾十分鐘就這樣結(jié)束了，相信這次班會(huì)給予了大家很多很多。相信在今后的日子里，我們絕不會(huì)再次上演劇中大寶的角色。讓我們從現(xiàn)在做起，理解他人對(duì)我們的愛，珍惜他人給予我們的愛。讓我們?cè)诟叨?middot;一班這個(gè)小家庭，在長(zhǎng)春六中這個(gè)大家庭里，用愛與理解撐起心靈的一片綠蔭。下面我宣布：吉林省長(zhǎng)春市第六中學(xué)高二·一班《給心靈撐起一片綠蔭》主題班會(huì)到此結(jié)束！