全國人大代表、江蘇省泰興市郵政局江平路支局長何建忠建議調(diào)整師范生招生和培養(yǎng)政策，通過“訂單式”招生、免費培養(yǎng)等方式，吸引更多優(yōu)秀學生進入師范類院校就讀，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。

　　何建忠認為，教育是百年大計，只有高素質(zhì)的教師隊伍，才能教出一批批高素質(zhì)的未來人才。近年來，雖然國務院試點在幾所重點師范院校實行免費師范教育，吸引了部分優(yōu)秀學生報考師范院校，但就全國而言，師范類院校招收的學生中真正優(yōu)秀和出類拔萃的并不多。

　　究其原因，主要有三個方面：一是教師工作辛苦，工資報酬在社會階層中卻不高，缺乏職業(yè)吸引力;二是隨著師范類院校的不斷升格、擴招，畢業(yè)生供過于求的矛盾日益突出，如泰興市每年有師范類畢業(yè)生1000多人，通過考錄進入教育系統(tǒng)工作的每年僅200人左右，大批畢業(yè)生由于在校期間缺乏其他的技能培訓，很難找到合適的工作，待業(yè)人數(shù)逐年增多;三是進入師范類院校就讀，在生活費、考研、公務員招錄等方面沒有特殊的優(yōu)惠政策，缺乏院校吸引力。

　　針對上述狀況，何建忠建議，要想培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，可從兩方面著手：一是調(diào)整師范生招生政策，變“放羊式”為“訂單式”。建議在每年高校招生政策出臺之前，以縣級人民政府為單位，依據(jù)每年教師減員情況，向省級政府教育主管部門申報師范類學生需求總數(shù)及具體的學科教師數(shù)，在此基礎上，由招生主管部門公布在各縣的招生人數(shù)和專業(yè)分布，力求師范生培養(yǎng)供求平衡。與此同時，調(diào)整教育系統(tǒng)進入方式，變考錄為招聘，既打破職業(yè)終身制，又確保每個師范畢業(yè)生畢業(yè)后都能回本地從教。

　　二是調(diào)整師范生培養(yǎng)政策，變“交費”為“免費”。建議國務院進一步擴大免費師范教育試點范圍，在師范生招生政策調(diào)整到位的基礎上，確保每個師范生都能享受到免費的師范教育。

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