學而思教師　楊超

　　教師介紹：五年教齡，聽力牛人

　　考前，怎樣事半功倍的復習？

　　要想聽力取勝，打好詞匯基礎，堅持多聽是老生常談，但一定要堅持。在考試前弄清楚聽力考試要考什么也很必要。聽力測試主要考查考生對所聽信息的正確理解能力和快速反應能力。要求學生能夠：1）理解主旨和大意。2）獲取事實性的具體信息，如時間、地點、人物等。3）簡單推斷談話背景、人物關系等。4）理解說話人的意圖、觀點或態度。弄清楚了這些要求，考試中就應該重點關注這些內容。這是一個長期的準備過程。

　　短期準備過程就是參加考試前的一、兩天。應該多聽多看聽力材料，把自己浸到一個聽力的世界中，上考場的時候心里有數，信心自然倍增，同時解決了能力和心理問題。

　　考中，怎樣避免丟分，平穩發揮，甚至超常發揮？

　　（1）調節情緒，保持良好的心理狀態

　　（2）讀題預覽預測，變被動為主動

　　（3）抓大放小，緊盯關鍵詞句

　　（4）顧全整體，運用概括分析跳越障礙

　　（5）眼明手快，各器官協調并用

　　聽力并不是重在細節，更不重在語法，而是重在對應（matching），只要聽懂對話的大概內容，就能根據常識和邏輯分析，運用排除方法得出正確答案。為此，聽力考試必須聽、讀、記結合進行：第一步運用預覽預測迅速閱讀題干和選項，第二步靜聽錄音、記住要點，第三步結合人物、時空、話題及背景推出正確答案。做好這三步，考生完全能超常發揮。

　　考后，該怎樣進行總結？該怎樣進行規劃？

　　聽應有法，但無定法，貴在得法。一般來說，高中聽力測試不會太難，考試障礙一般出現在兩個方面：能力因素和心理因素。兩者都是可以在平常練習中解決的，每次考試過后要注意總結，有總結才有提高。能力因素不足表現為被錄音材料牽著鼻子走，接受信息的速度跟不上談話的語速，錯過關鍵信息詞，聽完后把握不住要旨。考試后應該分析自己的失敗的主要原因，然后有針對性地加強練習。心理因素表現為進入狀態比較晚，心情煩燥不安，注意力不能集中，還沒等聽出個頭緒就結束了。考試后應分析自己有哪方面的心理問題，爭取在平常練習中解決之。

　　教師寄語：聽多了，也就不怕了；有總結，才有提高。

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