一、什么是自主招生和保送生選拔

　　了解這一點將有助于考生和家長更好的理解北大的自主保送政策，更好地參與選拔。“保送生和自主招生”是教育部擴大高等學校招生自主權的一種做法。通常所說的“高考招生”制度并沒有給高校招生“自主權”，考生填寫志愿、參加考試、按照分數錄取，這一系列過程與高校無關，參與者只有考生和各省的高招管理部門。高考制度的確是現有國情下，最具操作性的統一招生手段。但是，“招生”是為高等學校輸送生源，怎樣的學生能夠在大學中表現優異成長成材，其實只有工作在高校教學和科研第一線的老師們才清楚。在一定程度上把招生自主權下放給高校，特別是那些學術聲譽好、社會公信力高的大學，讓大學教師們在招生過程中有直接的、一定程度的發言權，就是“自主招生和保送生”制度的初衷。其中，“保送生”不需經過高考就直接錄取，是程度很高的“自主招生”；而一般意義的“自主招生對象”，要參加高考使用北大給予的優惠政策錄取，是程度有限的“自主招生”。

　　對于外語類提前招生，即通常所說外語類保送生，是為了培養專門的外語類人才而專門設立的招生制度，由教育部在全國選定的具有良好外語教育資源和學術聲譽的綜合性大學及外國語大學進行試點招生，北京大學的外語類提前招生自主命題，提前選拔，不需要經過高考就可以直接錄取，也屬于北京大學招生自主權的一部分。

　　二、北大如何選拔自主招生和保送生

　　北大的自主招生和保送生選拔采用了大量學術界通行并且行之有效，但是在基礎教育階段的選拔考試（小升初、中考和高考）中不常見的方法。例如，要求申請者填寫北大設計的申請表格，其中包括個人陳述、推薦信等內容，由專家對考生的申請材料進行比對、篩選；要求通過筆試的申請者在北大進行面試，通過回答專家提問和小組討論的方式觀察申請者的能力等等。在這樣的流程中選拔出的考生，是“北大認為”優秀的，因為他們是經過北大的教師評審通過的。注意這一點有助于考生和家長糾正一些申請中的錯誤觀念。有些考生和家長認為，一個學生得了很多獎就一定比另一個得獎不多的同學優秀，一個平時年級排名第一的同學就一定比另一個年級排名第五的同學優秀。要注意的是，學科競賽名次靠前，那是“競賽的出題人認為你優秀”；年級排名靠前，那是“高中考試的出題人認為你優秀”，這些都不當然是“北大認為”你優秀。

　　當然，每年申請北大自主招生和保送生選拔的同學有上萬人，其中大多數都是“優秀”的。但是名額有限，所以北大只能“優中選優”。所以如果有同學落榜了，并不是你不優秀，而是講你在這次和一個優秀的群體的競爭中并不具有優勢。恰是由于“優中選優”，我們沒法告訴一個考生，根據你現在的情況能否就通過初審，能否獲得最終的資格；只有北大的招生專家組老師拿到全省考生的申請材料進行比較后，他們才能夠給一個答案。

　　三、選拔中的核心要素——平常心

　　自主招生和保送生選拔是一個長期的過程，考生和家長都要注意保持良好的心態。根據我們的經驗，凡是心態良好的考生，無論是否在這次選拔中通過，最終大都能夠如愿到北大來學習。而心態問題，也恰是一些優秀同學在高三一年無法充分發掘潛能、無法在高考中出色發揮的障礙。因此，我們希望考生能夠保持一顆平常心來參加自主招生和保送生選拔，不要因為選拔過程中的磨礪乃至挫折擾亂自己的情緒；更重要的是，考生的家長也要重視“心態”問題，首先不能有心態問題，讓自己的情緒影響孩子的復習，同時，更要注意給孩子正面的心理暗示，讓孩子能夠以積極地心態面對高三的學習生活。一定要記住，自主招生和保送生考試是要給優秀考生提供一個“機遇”；沒有抓住機遇就算了，但絕不能影響正常的復習。

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