“審慎操作，平穩過渡。”對于《湖南省2010年普通高等學校招生考試方案》，省教育廳相關負責人講得最多的是一個“穩”字。

　　此次高校錄取以高考成績為主要依據，普通高中學業水平考試成績和綜合素質評價結果作為參考。新方案在報名、錄取等環節進行了調整，值得考生和家長們關注。

　　本版撰文/記者胡力豐

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　　關鍵詞

　　科目設置

　　仍實行文理分科

　　省教育廳透露，考生要按文科類、理科類報考，報考體育、藝術類專業的考生要從文、理科類中任選一類參加高考。

　　考試科目設置為：3＋X(文科綜合/理科綜合)。其中文科類考試科目為：語文、文科數學、外語(含聽力)、文科綜合；理科類的考試科目為：語文、理科數學、外語(含聽力)、理科綜合。文科綜合包括政治、歷史、地理三科，理科綜合包括物理、化學、生物三科。報考體育和藝術類專業的考生還必須參加相應的專業考試。

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　　關鍵詞

　　考試內容

　　省教育廳透露，我省高考語文、數學、外語、文科綜合(政治、歷史、地理)、理科綜合(物理、化學、生物)各科的考試內容為《湖南省教育廳關于印發〈湖南省普通高中課程方案(實驗)〉的通知》(湘教發〔2007〕12號)規定的必修內容，以及《湖南省教育廳關于印發〈湖南省普通高中新課程模塊學生選修指導意見(暫行)〉的通知》(湘教發〔2008〕13號)規定的選修內容。

　　各考試科目均按照教育部《普通高等學校招生全國統一考試大綱》和《湖南省普通高等學校招生全國統一考試說明》的要求命題；藝術類專業考試(全省統考)按照我省制定的《普通高等學校招生藝術類專業考試大綱》要求命題；體育類專業考試按照《湖南省普通高等學校招生體育專業與體育競賽優勝者統一測試手冊》要求執行。

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　　關鍵詞

　　志愿填報

　　本科一批

　　設5個平行志愿

　　考生分類分批次填報志愿，除提前批外，其他每批次各設5個平行志愿；每批次安排1至2次征集志愿，各設5個平行志愿。進一步完善平行志愿的做法和配套措施。在2009年，本科一批是設立3個平行志愿。

　　和往年不一樣的是，我省2010年高考方案加大了對單科“偏才”的照顧。在每批次錄取最低控制分數線上，合理設置投檔比例，按照“志愿平行，分數優先”的原則拋檔，由考生綜合素質評價結果和學業水平考試成績，擇優錄取。

　　省教育廳還表示，藝術類專業全省統一的專業考試不合格的考生，不能錄取到藝術類專業。外語口試不合格的考生，不能錄取到有口試要求的外語專業及涉外專業。

　　有必修，有選修

　　[小貼士]

　　2010年湖南高考各科時量、分值

　　考試科目考試時量(分鐘)    分值(分)

　　語文                150　　　              150

　　數學(文、理)        　120　　               150

　　外語                120　　               150(含聽力30分)

　　文科綜合            150　　               300

　　理科綜合            150　　               300

　　注：體育、藝術類專業考試時量、分值另行規定。各科文化成績用卷面原始分呈現。高考文化成績總分值為750分。外語口語考試成績不計入總分。

　　昨日下午6時，是長沙市南雅中學的晚餐時間，高三學生邊看書邊吃飯。圖/記者殷建軍

　　[記者觀察]

　　湖南實施基礎教育新課程改革后的首次高考方案終于出爐。

　　就在不久之前，清華大學等5所著名高校實行聯合自主招生，北京大學推行“中學校長實名推薦制”……高考話題正在升溫，核心議題之一就是要打破“一考定終身”的慣例。

　　“新課改高考”新在何處？

　　2010年，北京、陜西、湖南、黑龍江、吉林5個省市將實施“新課改高考”，實行“新課改高考”的省份將達到16個。

　　教育部出臺的指導意見很明確，這輪全國高考改革的主要目標和任務就是加強對高招考試、錄取和中學綜合評價的統籌，推進綜合改革。

　　“新”表現在三個方面：一是建立和完善對普高學生的綜合評價制度，并逐步納入高校招生選拔評價體系；二是進一步深化統一考試內容改革，要求考試內容與高中新課程內容銜接，注重對考生運用所學知識分析問題、解決問題能力的考查；三是在考試科目上，除語、數、外和相關科目(即文綜或理綜)外，也可根據本省實際設置其他科目。

　　改革方向：統一考試、多元錄取

　　高考恢復以來，改革的腳步一直不曾停歇，但統一高考的形式沒有變化。事實上，完善和堅持統一考試，是當今世界許多國家和地區的共同選擇。

　　比方說，自1945年以來，韓國大學入學考試制度在統一考試與非統一考試之間來回變動了7次，1995年起正式實施全國統一的“大學修學能力考試”。俄羅斯從2008年起開始實行大學入學統考，在全國推行統一考試制度。

　　教育部考試中心主任戴家干此前表示，今后改革的思路，不是取消全國統一考試，而是在堅持統一考試的基礎上，對考試的內容和形式進行改革。

　　中國教育學會會長顧明遠教授指出，未來的高考應遵循“統一考試、多元錄取”的改革方向。高考改革的最終指向，則是推進素質教育。