七 文專一批的學生如何進行志愿決策

　　該分段的學生從職業人格來講，工具型、服務型、事務型、管理型、藝術型的比較多一些，而研究型的職相對要少一些。此分段的考生在選擇專業時一定要從實際應用的角度考慮，不能簡單的看名字好聽，比如管理類、法律類、公共事業類等，而應當考慮自己選擇的專業和學校，是否是值得我投入的求學項目。

　　從不同職業人格的專業選擇來看，各自比較有前景的專業如下：

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　　在選擇學校時，對于文專一批的學生來講，要充分認識到自己的成績競爭能力，由于本科階段學生的擠出效應，本批次的學生在選擇學校時一定要留有余地。不能完全從錄取線與自己的成績相匹配的角度來確定，而要讓自己成績所在的相對位置要高于學校錄取平均分的相對位置。這就要求除了選好專一批次的學校而外，還要在專二批次進行慎重選擇，以保證錄取。只有這樣，才能降低落榜風險。當然選擇專業時一定要堅持前面的選擇，在專業確定的前提下，從往年錄取線的高分到低分來選擇學校。

　　八 理專一批的學生如何進行志愿決策

　　理專一批的學生從職業人格上來講，主要屬于工具型、事務型、服務型、管理型，當然也有少量的研究型、藝術型。另外從就業的角度來看，這類學生在選擇專業，確保順利就業方面有著很大的選擇空間，只要他們真正的認清自我特點及相關條件，充分利用現有資源，那么在升學決策時一定可以制定出短、平、快的學業發展路線。從專業來看，根據不同的職業人格分別可作如下考慮：

　　工具型：航空機電設備與維修……

　　事務型：計算機網絡技術、應用電子技術、……

　　服務型：助產、護理、心理咨詢、初等理科教育……

　　藝術型：廣告設計與制作、網絡設計、……

　　研究型：中醫藥、應用英語、機械設計與制造、……

　　管理型：人力資源管理、醫藥營銷、汽車檢測與維修技術、……

　　理科本批次在確定了專業以后，選擇學校時，首先是在已定專業上有優勢的學校，其次再看該校往年的錄取平均分是否與自己的成績相匹配？同理，不看相對位置相當的，而應該降低一個層次來選擇，這樣就會更有把握一些。