一、評價原則

　　(一)評分應依據教育部頒發本科專業學科設置目錄對藝術專業的培養目標與人才規格的規定，在理解本專業內涵的基礎上，從有利于選拔適合于攻讀本專業的人才出發評判考生。

　　(二)為了培養基礎扎實，實踐能力強，尤其是具有創新能力和綜合能力的新型人才，應特別注意對考生考試中表露的基礎能力與發展潛能的綜合考察以及創造意識與務實精神的綜合考察。

　　(三)評價標準盡量和國內、國際接軌，不以評委教師自己對風格的好惡影響對學生的評價。

　　(四)正確把握考生評價的期望水準，防止出現普遍性的分值偏高與偏低的現象。要橫向比較，縱向把握，盡量消除偏激評價。評分分為A、B、C、D、E五檔。

　　二、各科目考生評分標準

　　(一)形體觀察

　　A.形體各部分比例好，五官端正，輪廓清晰;牙齒整齊;頸部頎長、舒展;肩膀對稱，軀干有正常的生理曲度，挺胸，腰有力，臀豐而不下墜;雙腿修長挺直，線條流暢，兩腿并直后縫隙小;手型好，肘部曲度不宜過大;皮膚光潔有彈性，肌肉富有力度。

　　B.形體各部分比例較好，五官端正，輪廓清晰，軀干有正常的生理曲度，雙腿修長挺直，線條流暢，兩腿并直后縫隙較小，手型好，皮膚有彈性，基本光潔。

　　C.形體各部分比例正常，五官端正，輪廓清晰，軀干有正常的生理曲度，雙腿基本挺直，線條基本流暢，皮膚光潔，無明顯疤痕。

　　D.形體各部分比例基本正常，五官基本端正，軀干有正常的生理曲度，雙腿基本挺直，線條不太流暢，皮膚無明顯疤痕。

　　E.形體各部分比例差，五官不夠端正，輪廓不很清晰，軀干有正常的生理曲度，雙腿不夠挺直，線條不太流暢，皮膚有明顯疤痕。

　　身體有殘疾或者明顯缺陷者分數不高于E檔。

　　(二)口試

　　A.感情真摯、思想深刻、反應敏捷，有時代氣息，體現青年人積極、健康向上的精神風貌。語言規范，表達流暢、精彩。嗓音音質甜美，口齒清晰，普通話標準，英文發音準確，富有表現力和感染力。

　　B.感情真摯、思路清晰、反應較快，體現青年人健康向上的精神風貌。語言較規范，嗓音音質較好，口齒較清晰，普通話較標準，英文發音較準確，有較好的表現力和感染力。

　　C.感情真摯、思路基本清晰、反應一般，體現青年人健康向上的精神風貌。語言基本規范，口齒基本清晰，普通話基本標準，有一定的表現力和感染力。

　　D.感情基本真摯、思路不夠清晰、反應稍遲鈍，語言基本規范，口齒不太清晰，普通話不太標準，表現力和感染力一般。

　　E.思路不清晰、反應遲鈍，語言不規范，口齒不清晰，普通話不標準，缺乏表現力和感染力。

　　未做任何語言表述的考生分數不高于E檔。

　　(三)行走表現

　　A.步態自然大方，有節奏感，富有朝氣;造型有韻味，能把握人體的均衡性，有良好的身體表現能力;表情自然、有親和力。

　　B.步態比較自然大方，有節奏感;造型較有韻味，能把握人體的均衡性，有較好的身體表現能力;表情較自然，有親和力。

　　C.步態基本自然大方，有節奏感;造型基本完成，基本能把握人體的均衡性，有一定的身體表現能力;表情基本自然，有一定的親和力。

　　D.步態不夠自然大方，節奏感不明顯;造型缺乏韻味，基本能把握人體的均衡性，身體表現能力一般;表情不夠自然，缺乏親和力。

　　E.步態機械、僵硬，沒有節奏感;造型缺乏韻味，不能把握人體的均衡性，缺乏身體表現能力;表情呆滯，缺乏親和力。

　　(四)才藝

　　A.內容表達準確，能深刻地理解作品;準確地把握節奏，有韻味，有良好的內在感覺，較強的藝術表現力;身體動作靈活、協調。

　　B.內容表達較準確，能較好地理解作品;較好地把握節奏，有韻味，有較好內在感覺和藝術表現力;身體動作較靈活、協調。

　　C.內容表達基本準確，基本理解作品;能基本把握節奏，有一定的感覺和藝術表現力;身體動作基本靈活、協調。

　　D.內容表達不夠準確，不能很好地理解作品;有一定的節奏感，內在感覺和藝術表現力差;身體動作不夠靈活、協調。

　　E.內容表達不準確;沒有把握節奏，沒有內在感覺和藝術表現力;身體動作機械、僵硬。

　　(五)各專業評分側重點

　　1.服裝模特類側重考生的身高、身體比例、五官輪廓、身體協調性和身體表達能力等自身自然條件的考核。

　　2.藝術模特類側重考生的相貌、身體協調性、造型藝術能力，語言表達能力、審美情趣和親和力等藝術氣質的整體感覺。

　　3.空乘類側重的考生中英文語言表達能力，氣質、相貌、手型、表情、身體勻稱、步態自如和親和力等綜合素質。

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