認為“沒有回報社會之心”

　　近日，賓夕法尼亞大學在滬舉行的招生面試中，一位奧數(shù)獲獎選手慘遭淘汰。當時，一位賓大教授問他：“你讀書讀得這么好，是為了什么？”他說：“是為了掙錢。”教授又問：“掙錢是為了什么？”他答：“為了周游世界。”教授問：“除了周游世界還想干什么？”“還可以買房子。”“買了房子還想干嘛？”“讓父母一起住”……

　　最后，洋教授將這位奧數(shù)佼佼者淘汰了，原因是：“沒有回報社會之心，我們希望培養(yǎng)的是對社會有價值的人。”之所以有這樣的標準，是因為一些成績不錯的學生到國外留學后被發(fā)現(xiàn)“水土不服”，不知自己學習的目的是什么，有的還整日沉溺于網(wǎng)絡游戲，迷失了自我，每年這樣的孩子都會有一批，因此有必要在面試中提前了解。

　　得悉此事后，一位家長驚訝地表示：“奧數(shù)得獎也沒用啊？平時一直在敦促孩子好好學習，要有好分數(shù)，要爭取得獎，現(xiàn)在看來，國外大學重視的可不是這些。”但也有家長表示理解：“他輸?shù)牟皇且淮蚊嬖嚕�而是一種個人素質(zhì)的積累。即使他的學習成績再好，也不代表這個人就是優(yōu)秀的。”

　　光明中學校長穆曉炯認為，該校以往的奧數(shù)得獎選手大多被國內(nèi)名校錄取，這件事反映出中外學校不同的文化背景和價值觀念。“我們的教育比較重視行為規(guī)范，對價值觀的培養(yǎng)的確比較輕視。學生對于自己將來要成為怎樣的人、期望自己要有怎樣的發(fā)展、要給社會帶來些什么、人生的方向和目標思考得比較少。”