揭秘：“高考最牛班”到底牛在哪兒
2010-08-10 11:05:47遼寧日報文章作者：萬應慧
2010年高考結束，大家的目光不僅放在某個“牛人”身上，也聚焦在某些班級、某些學校身上，“最牛校”、“最牛班級”成批被曬在網上，他們以極高的高考分數、奇高的名校錄取率脫穎而出，成為網友們津津樂道的話題。
搜羅一下這些“最牛班”，立馬找到相關網頁約1.72萬篇、相關新聞約814篇，“最牛班級”中有“本科上線率達到100%”的，有“全部上重點線”的，有“50%以上過650分”的，有“最牛文科班，全�。êＤ希┣笆剂�”的，還有“高考平均分630.79分”的，還有名副其實的“清華北大班”。引起一片嘩然，驚嘆之余，甚至有人戲稱，這和中500萬的大獎難度差不多。
在全國各地，一個接一個“神話”出現，沒有最牛，只有更牛，一個又一個高分班級在不斷刷新著紀錄，一個又一個“最牛班”為家長所津津樂道。好像那意思，不管孩子的學習基礎如何，只要送往“最牛班”，可以個個上清華北大。
我們必須承認的是，“最牛班”往往都是學習風氣最好的班級，但同時也都是該校教師力量最強大的班級，更重要的是，這樣的班級也一定是集中了全校尖子生的“夢之隊”。如果在往上追溯，幾乎可以斷定的是，“最牛班”所在的學校也一定是搜羅了該地區尖子生的班級。
與“最牛班”映襯的是，由于我們的教育資源分配處于不平衡的狀態，一定會有“不牛班”，在有的地方高中甚至好幾年一個重點大學都考不上。當“最牛班”已經成為風氣的時候，我們看到，大量高中每年都要在全校范圍內進行一次“掐尖行動”，把全校“學習好”的同學集中在一個班級，配備最有經驗的教師，配備最好的教學設備，優中選優，把學習最好的學生扒堆。這樣做的效果立竿見影——同時，那些學習“不牛”的學生也被扒堆在一起。沒有了好學生的傳幫帶，不好的可能會變得越來越不好——可是，這有什么關系呢？一個學校學生考上名校的效應一定會大于名落孫山的效應。
就連初中，在不少學校也是實行“初三扒堆”政策，“精英班”、“尖子排”出類拔萃，這時候我們發現，所謂的素質教育，多數停留在口號階段。呵護那些“好學生”，學校傾盡全力，當然，一碗水端歪了，這邊熱乎了，那邊就冷清了。
讓“最牛班”少些，再少些，才好，才牛。
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