雖然九月是每年新學期的開始，但對今年新升入高中的年輕朋友來說，你們要迎接的不僅僅是新學期，而是新學習，和以往的高中學習有所不同的學習；相應地，你們的高中生活也將和以往有些不一樣。

　　最明顯的變化應當是高中課程的變化。從今年的高一新生開始，高中課程加入了選修課、研究性學習、社區服務和社會實踐等內容，這些以往聞所未聞的課程不僅進入了高中三年的學習內容，而且要計入學分，只有修滿相應學分，才能作為合格高中生畢業。

　　高考曾是教改的指揮棒，如今新教改意識到了高考的強勢存在，已主動出擊，要擔當高考的指揮棒。所以，隨著教改的推進，高考的內容與方式肯定會作相應的、力度相當大的變革。

　　教改的初衷是讓教育盡可能回到教育的本質上去，尊重人的天性，發展人的天賦，培養人的素質，提高人的能力。往大里說，是希望我們的教育能回答“錢學森之問”，在不遠的將來能重新出現大師級的杰出人才；往小里說，是希望每一個接受過教育的人，都能擁有更好的綜合素養、更強的生存和發展能力，在為社會有所貢獻的同時，擁有幸福美滿的人生。

　　所以，同學們在分析未來的學習環境和教育形勢時，不要簡單地認為跟著課表走就萬事大吉了。要從自己的內心出發，熱情地設想、規劃自己在高中，以至將來上大學的學習生涯。

　　在高中三年，你不僅要學習語數外理化生政史地等必修課，學習種類不同的選修課，你至少還要參加一次研究性學習活動，在這種活動中體驗科學的魅力、學習研究的方法、享受創造的快樂；你至少要在社區活動或社會實踐中扮演好一個自己的角色，持續地投入其中，看看辛勤的付出給自己和他人帶來了什么價值和變化；你至少應當把自己在這些活動和實踐中的收獲真實地總結出來，無論是課題論文、調查報告還是心得體會。

　　在學習方法上，你不必死摳課本，因為需要你涉獵的知識將遠遠大于課本的界限。要想學得更多，眼界更開闊，靈活運用知識的本領更強，最好的方法不外乎廣泛閱讀。有人說，補習增你幾分，閱讀惠你一生。事實不僅如此，有位高考時英語接近滿分的同學介紹自己的學習經驗，說老師講解英語語法時，他總是看自己的英文小說，他答題從來只憑語感——英語對于他，就像第二母語一樣，已經建立起語感，還怕考不好嗎？