“他那篇《冪數列求和縱橫引論》提交到我們科學院（指華師一附中學生科學院，柳智宇16歲時任該院院長——編者注）評審的時候，所有人都沉默了。社科部、工科部、理科部、數學部的各位部長們，以及所有指導老師，全部沉默了。在幾頁A4紙上，充斥著各種我見都沒見過更別提理解的字符，以及看上去似乎是中文、但卻完全無法領會其意義的文字。在一片沉默之中，這篇論文拿了一等獎。論文答辯的時候，他的PPT居然能讓我看懂一點點兒了，里面貌似講了四維。我努力聽，聽懂了前3分鐘的內容。其他一等獎得主都被各種提問淹沒，輪到他的時候，又是一片可怕的死寂。最后有一個人問："你是如何想到去解這個世界性的難題呢？"柳智宇回答："我從幼兒園的時候就開始想了。"”

　　寫下這段回憶文字的，是柳智宇曾經的同學，當時為華師一附中學生科學院社科部部長；《冪數列求和縱橫引論》，研究的是17世紀瑞士數學家雅各·伯努利提出的數學難題。“他是一個數學天才！”接受記者采訪時，柳智宇昔日老師和同學的第一反應都是這句話。北大數學科學學院董子靜老師告訴記者，柳智宇是院里“非常優秀的學生”。院學生工作部老師證實，柳智宇畢業前已申請到麻省理工學院全額獎學金。

　　在同學眼中，柳智宇不僅是數學天才，他的文學、哲學造詣也不亞于文科生，思想深刻的美文令許多大學教授都贊嘆不已。