記者近日從教育部獲悉，我國成立本科專業目錄修訂工作綜合組和專家組，正式啟動新一輪本科專業目錄修訂工作。

　　有關專家指出，學科的發展、社會分工的變革以及教育對象的變化，都直接影響著高校的專業設置和調整。現行本科專業目錄及專業管理辦法是1998 年制定實施的，距今已經有12年時間，明顯存在著以下問題：一是不能適應經濟社會發展、社會需求的變化；二是不能適應高校多類型、人才培養多規格的需要；三是新興學科和交叉學科專業設置困難，不利于復合型、創新型人才的培養；四是與研究生(論壇) 培養《學科目錄》的專業劃分銜接不夠。

　　教育部有關負責人表示，新一輪修訂工作應保證專業的劃分符合人才培養規律和學科發展邏輯，做到科學、系統、規范；應具有一定的前瞻性，合理確定人才培養口徑，為新興學科的發展留有空間，能夠主動適應經濟、社會、文化和教育的發展需求；應保留符合規律的、成熟的、社會需求較大的既有專業。同時，要根據學科發展、市場需求、教育國際化等要求進行調整。

　　據了解，改革開放以來，我國共進行了三次大規模的學科目錄和專業設置調整工作。第一次修訂目錄于1987年頒布實施，修訂后的專業種數由 1300多種調減到671種，解決了“十年動亂”所造成的專業設置混亂的局面，專業名稱和專業內涵得到整理和規范。第二次修訂目錄于1993年正式頒布實施，專業種數為504種，重點解決專業歸并和總體優化的問題，形成了體系完整、統一規范、比較科學合理的本科專業目錄。第三次修訂目錄于1998年頒布實施，修訂工作按照“科學、規范、拓寬”的原則進行，使本科專業目錄的學科門類達到11個，專業類71個，專業種數由504種調減到249種，改變了過去過分強調“專業對口”的教育觀念和模式。

　　目前，教育部已成立由166名專家組成的13個學科專家組，具體承擔新一輪本科專業目錄修訂工作。新的《高等學校本科專業目錄》將于2011年上半年完成修訂并向社會公布。