在“二模”之后剩下的最后的兩個月里，考生復習應注重以下幾方面：

　　首先，要制定詳盡復習計劃，強化復習針對性。

　　高中地理新課程實行模塊教學，內容比較多，在后期復習進程中，應以考試說明為依托，注意考試說明的變化，據此劃分知識專題，整理主干知識，形成專題系列，將每個專題系列的復習時間、內容等制作成一個操作性極強的計劃，讓自己做到心中有數，按部就班地復習迎考。

　　其次，要重視知識梳理，突破重難點。

　　近兩年安徽地理高考命題的一個顯著特點，就是知識與能力并重，然而能力是建立在基礎知識上的.對地理學基本概念和基本原理缺乏正確的理解，就談不上運用這些知識去解決一些實際問題，在后期復習時學生自己一定要將所學的一些分散在各章節中的、零碎的知識進行歸納、概括、歸類、串聯，使知識系統化、網絡化、模塊化，理清基本的地理概念和地理規律，在較深的層次上來同化這些知識，構建知識網絡，掌握重點，突破難點。

　　第三，要重視地理圖表分析，強化空間思維能力的培養。

　　后期復習時，對區域地理圖表應有足夠的重視，重要的(世界的和我國的)地理事物的空間位置，要通過利用經緯線、河流、區域輪廓建立地理事象的空間參照體系，強化空間概念的培養，并以區域為中心把相關的自然地理和人文地理知識加以綜合整理。特別注意世界區域的小比例地圖和中國區域的大比例尺地圖的空間定位。

　　第四，要建立高效的復習模式，注重復習效果。

　　地理復習備考中學生需要抓住兩個重點，一是基礎知識的復習，越是到后期，越不能放松和忽視對基礎知識的把握。

　　高考試題中考查基礎知識的分值還是比較高的；綜合知識的歸納總結，特別是一些熱點問題，結合區域地圖，更需要重點復習。針對這兩個復習重點，要提高復習效率，必需以自主學習為主，將學習時間劃分成三部分，自我回顧基礎知識，查缺補漏；歸納整理章節復習的熱點、難點問題，突破重難點；做適量典型題目，檢測復習效果，不遺漏任何知識點，確保每一次的復習內容充實，復習效果最佳。

　　第五，要牢記答題模板，注重知識遷移。

　　高考試題雖然不會考到教材相同的案例，但一般會考到相應的模式，注意建立正確的答題思維模型，注意不誤答，漏答。如原因(自然、人為)、條件 (有利、不利)、影響(正面、負面)等等，按模板歸納答題要點，答題才做到有的放矢，克服不得要領的敘述，并注重課本知識遷移，規范使用所學的地理術語，注意科學的語言表述及其語言的邏輯性、條理性，堅決杜絕使用“大白話”式的語言答題。

　　第六，積極進入考試角色，進入規范實戰訓練。

　　后期復習備考期間，考試會頻繁一些，尤其是最后兩個月，一些仿真模擬訓練較多，這對于提高學生的高考成績是非常有效的。因此，對于這樣的考試，學生要給予足夠的重視，無論是從時間把握、答題規范上，還是從考后分析、補救訓練等方面，都要一絲不茍，嚴格要求自己，特別做好每次模擬和檢測的試卷分析，總結優勢，找出不足，建立自我診斷手冊(如錯題本)，緊緊抓住錯題不放過，糾錯到底，找出自己薄弱的知識點，一定要深刻剖析自己在平時做題中出現的問題，保證在高考考場上不再出現。對復習遇到的疑難問題不回避，靜心思考，分析出題者的意圖、所要考察的知識點或原理、題中需要提取的信息等，形成科學的思維方法和答題技巧，掌握并熟練運用各種題型的解題方法，不能憑感覺隨意發揮。只有把平時的測試當高考來對待，才能做到高考時像平時一樣沉著冷靜，才能真正發揮出自己的真實水平。(陳德銀)

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