作者介紹：山里人，北京高三家長，女兒就讀北師大實驗中學。

高考日記連載《考爸進行時》

（四）有多少時間容許你重來

　　當高考倒計時的日歷翻到第239天的時候，我們仍然還在討論學習的動力問題，想起來在可笑中略顯些無奈，但它確實存在于我家妞妞身上，同時我也相信它同樣存在一部分考生身上。于是這個探討也顯得如此的必要。

　　高三正式開學一個多月來，在自主招生即將開始之際，很多學生早已經贏在沖刺起步區。市化學競賽前38名中海淀十一學校占了24人，緊接著妞妞所在的實驗中學在物理競賽中有5個獲一等獎，十多個身邊的同學沖入復賽......高考的鐘聲一陣緊似一陣。

　　妞妞沒參加競賽，前兩年又太放松，所以也不可能做到突然一下子緊張起來。但自從上學期后期開始我密切關注她已經好幾個月了在學習的動力、興趣、計劃、心態等方面，比較成熟的考慮后，最近些天在交流中盡量把話題引到高考需要適當壓力作為動力、合理落實分解目標、適度開始緊張起來的討論中。由于溝通上不存在問題，因而知道妞說的倒都是實話。

　　平心而論，自暑假開始確實比以前要認真一些，從學習的絕對時間上和減少課外活動的安排上都有所體現，雖然學校九點晚自習后回家就幾乎沒再看過書，雖然周末還是早上自然醒中午惡補兩小時覺。但我仍以為比起以前正在逐步向好，卻又很難看出是發自內心的動力使然，昨天晚上她終于承認這一段也是“偽勤奮”，我——超級汗！

　　“偽勤奮”還有個兄弟“偽目標”。高三剛開學摸底考試和摸底志愿后老師找每個學生談話，當時我就曾經跟妞妞談到目標問題，她們班半數甚至以上目標都是北清，那是和弄家長的同時還和弄老師，記得妞妞當時就說，目標定高點也沒什么啊，朝高目標努力結果取其中。看來只有等到高考完了這些目標也就成為考爸考媽們心中永遠的記憶了。

　　大凡家長，在孩子面臨高考之際，總是想讓他既有泰山壓頂不彎腰的從容，又有臥薪嘗膽誓成功的意志。但往往在家庭教育的實施上又存在矯枉過正之嫌。因為每個孩子都不盡相同，每個階段又不盡一樣。一味的鼓勵或一味的施壓都不合適，一味遷就一味慫恿更不可行。要根據不同情況不同時候進行調整，這說起來容易做起來太難了，常常是當局者迷旁觀者清，而且旁觀者自己當局時甚至也一樣一樣滴，不知我們的前輩們是否有這樣的感受？就像N年前時興用網戀彌補所謂7年之癢的婚姻似的，一旦走下神壇，多數人都被打回原形，一輩子浪漫激情畢竟太少太少了...

　　其實這個年齡段的孩子已經具備了很多成熟的想法。而且在它形成之后家長甚至老師想改變它恐怕不是個輕而易舉之事。由于時代的變遷、信息的爆炸、環境的影響、教育的深化，他們的思想完全超出了他們的年齡，使用60后的觀點與知識是無法教育孩子的，也很難在與孩子斗志斗勇的PK中勝出，我自己就有在討論問題時常被妞妞擠上墻的經歷。

　　前天還在說她們班有幾個很用功的同學從高一起每晚學到十二點，學習成績基本穩定在年級前列。我說那你為什么不能苦戰一年，不，實際上是8個月，她說我受不了，現在十一點過一點睡就已經眼睛老冒血絲了。我無語。而昨晚回來又說我確實得認真學習了，這回是從心里覺得，問啥原因還說要保密考完再告訴。我寧愿相信這是真的，但是，這樣反復又有多少時間容許你重來呢，面對未來不到8個月的高考？