高中課程從數量和難度都遠遠大于初中課程，教學過程也向精講、精練過渡，學習方法向自主學習為主轉移，解題思路向綜合性歸納能力較強的問題靠近。同時，學科數量由原來的五個學科變成九個學科，學科之間的協調面臨巨大的挑戰。升入高中后，有些同學會有放松的心態，而這個暑假，誰能早點兒開始準備，誰將會更快的適應高中學習，在高中的起始階段就能處于領先一步的位置。

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以下為文字實錄：

　　訪談小編：暑期開始了，這些新高一學生如何做好他們的暑期規劃，鄧老師能給談談嗎？

　　鄧楊老師：其實對于新高一同學而言，因為他們剛剛中考結束，目前可能他們很多人會很累，但是我覺得這個暑假其實放松是一個很基本的東西，我覺得很多同學可能會選擇出去旅游，或者選擇其他的一些方式去進行發展，我覺得這些都很好。

　　但是我覺得在進入高中之前，作為新高一的同學，一定要先去知道高中大體是一個什么樣的狀態，也許對于知識上的掌握不需要那么多，但是起碼他得了解他將來的三年可能會有什么樣的規劃、可能會走一條什么樣的路。在這種情況之下，然后再去選擇適當的某些可能在高中比較難的學科來進行相應的、簡單的學習。這樣一種提前或超前的學習，會幫助他在高中盡可能去適應這樣一種狀態、盡可能適應在高一將來可能會面臨的一些問題。

　　訪談小編：在新高一，這些學生最常見的有哪些問題？學生該如何去面對這些問題？

　　鄧楊老師：作為新高一的同學而言，其實他們進入高中之后，會面臨著一個初高中的整個知識體系銜接，像知識上的難度和整個學習的節奏，都會面臨一個比較大的差異。并且初中是一個義務教育的階段，而高中最后面向是指向高等教育。那么這種在教育目的上的差距就會導致在兩者之間會有比較大的缺口，但這個缺口往往在暑期的時候需要我們花一些功夫進行滿足。

　　我們簡單的例子，比如說以高中數學為例，他們在初中所學習的知識大致上可能相當于高中一個學期學習的知識。所以說，突然從初中進入高中之后，他會發現學習的強度和難度都急劇地增長。在這種情況下，如果不能及早地適應，會給他后來的學習埋下很多隱患。像這樣的問 題是需要我們關注的。