北京本科錄取已經結束，錄取通知書也隨錄取進程陸續發放到考生手中。隨錄取通知書發放到考生手中的還有一本介紹國家助學體系的小冊子。目前，國家助學貸款、國家獎學金、國家助學金、勤工儉學等多種形式有機結合的高校家庭經濟困難學生資助政策體系，讓每位家庭貧困大學生都能上得起大學。

　　考上大學的家庭經濟困難新生解決學費、住宿費問題，以國家助學貸款為主，以國家勵志獎學金等為輔；解決生活費問題，以國家助學金為主，以勤工助學等為輔。此外，國家還積極引導和鼓勵社會團體、企業和個人面向高校設立獎學金、助學金，共同幫助家庭經濟困難學生順利入學并完成學業。

　　國家助學貸款：每人每年6000元

　　國家助學貸款是幫助高校家庭經濟困難學生支付在校學習期間所需的學費、住宿費及生活費的銀行貸款。助學貸款是信用貸款，學生不需要辦理貸款擔保或抵押，但需要承諾按期還款，并承擔相關法律責任。

　　學生申請貸款數額僅限于學費、住宿費和生活費，每人每學年最高不超過6000元。國家助學貸款實行一次申請、一次授信、分期發放的方式，即學生可與銀行一次簽訂多個學年的貸款合同，但銀行要分年發放。一個學年內的學費、住宿費貸款，銀行應一次性發放；一個學年內的生活費貸款，銀行（或學校）按 10個月逐月發放給學生。

　　貸款學生在校學習期間的國家助學貸款利息全部由財政補貼，畢業后的利息由貸款學生本人全額支付。學生根據個人畢業后的就業和收入情況，在畢業后的1—2年內選擇開始償還本金的時間，6年內還清貸款本息。

　　接到錄取通知書后，學生可向學校咨詢具體辦理國家助學貸款的相關事宜。學生在申請助學貸款時，除了提供國家助學貸款申請書外，還要提供本人對家庭經濟情況的說明以及學生家庭所在地有關部門出具的家庭經濟困難證明等。

　　從2009年8月起，到外地上大學的北京考生可在北京辦理助學貸款。生源地助學貸款極大方便了學生，解除了學生和家長的顧慮。

　　國家獎學金:每人每年8000元

　　國家獎學金是為了激勵普通本科高校、高等職業學校和高等專科學校學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面全面發展，由中央政府出資設立的獎勵特別優秀學生的獎學金。獎勵標準每人每年8000元。

　　大學二年級以上（含二年級）的全日制普通本專科（含高職、第二學士學位）在校生符合條件的就可以申請。國家獎學金每學年評選一次，實行等額評審。高校于每學年開學初啟動評審工作，當年10月31日前完成評審。高校每年11月30日前將國家獎學金一次性發放給獲獎學生，頒發國家統一印制的獎勵證書，并記入學生的學籍檔案。

　　中國農業大學學工部林涵老師介紹，學生無論家庭經濟是否困難，只要符合規定條件，均可獲得國家獎學金。同一學年內，獲得國家獎學金的家庭經濟困難學生可以同時申請并獲得國家助學金，但不能同時獲得國家勵志獎學金。試行免費教育的教育部直屬師范院校師范類專業學生符合規定條件的，可以獲得國家獎學金。

　　國家勵志獎學金:每人每年5000元

　　國家勵志獎學金用于獎勵資助高校全日制本專科（含高職、第二學士學位）學生中品學兼優的家庭經濟困難學生，獎勵標準為每人每年5000元。

　　北京語言大學學生處處長李志軍介紹，該校國家勵志獎學金每學年評選一次。高校每年11月底12月初將國家勵志獎學金一次性發放給獲獎學生，并記入學生的學籍檔案。同一學年內，申請國家勵志獎學金的學生可以同時申請并獲得國家助學金，但不能同時獲得國家獎學金。

　　國家助學金:平均每人每年3000元

　　每年入學后，學生根據國家助學金的基本申請條件及其他有關規定，向學校提出申請，并遞交《普通本科高校、高等職業學校國家助學金申請表》。《普通本科高校、高等職業學校國家助學金管理暫行辦法》規定，在同一學年內，申請并獲得國家助學金的學生，可同時申請并獲得國家獎學金或國家勵志獎學金。國家助學金從2010年起，平均每人每年由2000元漲到3000元。

　　北京交通大學招生就業處處長王化深介紹，助學金是國家、學校和社會面向家庭經濟困難學生專門設立的。獲得較高額度的助學金基本可以滿足全年的生活費用。北交大現有各類助學金10多種，2010年學校調整了國家助學金和學校助學金發放標準和等級，國家助學金分為4000元、3000元、2000元三等，學校專項助學金分為2000元和1000元兩等，覆蓋面達23.5%，且國家助學金和學校專項助學金可以兼得，社會助學金中最高額度為每年8000 元。該校各項助學金可覆蓋全體家庭經濟困難學生。

　　勤工助學:課余時間按勞取酬

　　也許在高校的圖書館、閱覽室里，你會發現除了一般的工作人員外，還有一些在校學生負責給學生們辦理借書、還書手續或整理圖書、雜志等。他們就是高校里勤工助學的學生。

　　勤工助學是指學生在學校的組織下利用課余時間，通過自己的勞動取得合法報酬，用于改善學習和生活條件的社會實踐活動。

　　學生在學有余力的前提下，向學校提出勤工助學的申請，并接受必要的勤工助學崗前培訓和安全教育，再由學校統一安排到校內或校外的崗位上進行勤工助學活動。學生參加勤工助學不能影響學業，原則上每周不超過8小時，每月不超過40小時。

　　參加校內固定崗位勤工助學的學生，其勞動報酬由學校按月計算。每月40個工時的酬金原則上不低于當地政府或有關部門制定的最低工資標準或居民最低生活保障標準。學生參加校內臨時崗位的勤工助學，其勞動報酬由學校按小時計算。每小時酬金原則上不低于8元人民幣。

　　學生參加校外勤工助學的酬金標準不低于學校所在地政府或有關部門規定的最低工資標準，具體數額由用人單位、學校與學生協商確定，并寫進聘用協議。

　　“綠色通道”:確保貧困學生先入學

　　每到新生報到時，大家都會在高校的迎新現場發現一個特殊——道——貧困生入學“綠色通道”。被錄取的家庭經濟困難學生一般都會先通過綠色通道辦理入學手續。

　　為切實保證家庭經濟困難學生順利入學，教育部、國家發改委、財政部規定各公辦全日制普通高等學校都要建立“綠色通道”制度，對被錄取入學但家庭經濟困難的新生，學校一律先辦理入學手續，然后再根據核實后的情況，分別采取不同辦法予以資助。

　　助學體系助我成才——學生個例

　　國家助學體系為很多家庭經濟困難學生解除了后顧之憂，并使他們得到了更好的成長和鍛煉。

　　清華大學化學工程系李維昆：李維昆來自農村，家庭經濟比較困難，大學四年都受惠于學校的資助體系。李維昆從大一就進入勤工助學隊伍，工作積極主動，認真負責。經過多個崗位的鍛煉，他從普通隊員成長為學校勤工助學大隊隊長。勤工助學不但為他提供了自立自強的工作機會，讓他的個人能力得到了很大鍛煉，更讓他培養了很強的責任感和感恩意識。

　　李維昆每年都獲得助學金，這在減輕他經濟負擔的同時也促使他奮發向上。他學習十分刻苦，多次獲得校級獎學金。在談及未來的職業規劃時，他表示完成學業后去西部工作。“在我的成長過程中，很多人幫助了我，我要用自己的行動去回報社會，回報他人，感恩是我的責任。”李維昆說。

　　北京交通大學土建學院英明鑒：英明鑒連續兩年專業綜合排名第一，連續兩年獲得國家獎學金，同時獲得一等、二等社會工作優秀獎學金。這體現了助學體系為貧困生成才解除了后顧之憂。

　　“一個人的精力有限，所以要把精力集中。”這就是英明鑒能將社會工作與學習兼顧得如此之好的原因。他的精力主要就集中在了工作與學習兩方面，他將分配精力比喻成打仗，只有集中優勢兵力攻打某地才能勝算大增。

　　擔任多項社會工作，對于任何人來說都是艱巨的挑戰，英明鑒也不例外。09級散訓期間，各種工作一股腦兒蜂擁而至。班級風采展示、為同學準備復習資料、09級的內務大檢查，還要抓緊時間復習……英明鑒鼓起勇氣找老師請辭。當時，他內心充滿矛盾。當走出辦公室，他站在外面想了好久，“就這樣放棄嗎？為什么不堅持呢”，一個小時之后，他重返辦公室，繼續擔任副營長的工作。這段經歷對英明鑒來說是終身難忘的。

　　在單親家庭中長大的英明鑒，每次遇到困難都能堅強面對。他告誡學弟學妹們，人要有明確的目標，短期、中長期目標都要有。沒有目標的人就會像無頭蒼蠅一樣亂撞。