北京大學大一學生、原南匯中學2011畢業生張皇琦

　　【過來人談】

　　新學期已開始，又有一群學弟學妹即將走進他們人生中很特別的一年，他們開始關心起自己心儀的學校、心儀的專業，但首當其沖無疑是學習成績，而對于許多同學來說，數學往往是最令人頭痛的一門課。筆者今年高考數學148分，所在班級數學平均分129分(文科)，所在學校并非市里的名校，因而平心而論這個結果還是令人滿意的。有些體會跟學弟學妹分享一下。

　　總的來說，高中的數學，尤其是文科數學，只要你夠努力，多做勤想，在加上一點自信和仔細，取得120+的成績還是不難的。

　　筆者在高三時分班到了全校唯一的一個文科綜合班，與加試理科的同學從此分開學習，在一片文科數學的氛圍中，你會發現你所需要的思維量少了一些，認真仔細就變得更加重要，尤其是在做填空選擇這類“只看答案”的題型的時候，草稿紙上步驟的準確非常重要，要做到“快工出細活”，對于大題的分解步驟，仔細同樣是不能丟棄的，這也是我們數學老師一再強調的。

　　現在回想起來，關于高一高二時數學學習的記憶已有些模糊，但是還記得中考結束之后的暑假一直到高中開學之后的兩周內主要都在做一件事：初中和和高中知識的銜接和心態上的調整。舉個例子來說，雖然高中的老師還是主動關照你的學習比較多，然而比起初中來說確實是少些，這就需要自己主動學習，用老師的話來講就是“自己找食吃，老師喂是喂不飽你的”。尤其值得注意的是，高中的講課節奏加快了，所以課堂上務必要跟緊，當然學有余力的同學在課后自然會多下點功夫，高一時打下的基礎非常重要，有些同學在高一荒廢了之后，總覺得高三要總復習的嘛，急什么，大不了到時候再學一遍。到了高三再大規模地下功夫最終取得理想成績的例子也不少，但是有著大好的時光篤篤定定地學習，何樂而不為呢？

　　高二的時候不急不躁，打好基礎是關鍵。按部就班地按照老師的要求來做就沒什么問題。值得注意的是，若是好好利用高二的暑假做一本涵蓋高中數學知識點的習題書，會對你高三有很大的幫助。

　　很快到了高三，你所需要做的是依據書本構建屬于自己的知識框架。很幸運的是，潘靜紅老師有著自己的經驗總結，幫我把知識結構梳理得很清楚。同學們如果覺得一開始有困難，可以找本輔導書作為參考。還有一點很重要，那就是自己要多想想，所謂多想想，就是要多想自己的薄弱點、多想自己的錯題、多想適合自己的解題思路，尤其到了高三最后一個階段，形成自己的思維方式特別重要，因為同樣一道數學題，解題模式有很多；在看錯題的時候可以回想自己當時做錯時思維流程是怎么走的，到哪一步出現問題了，把這種過程細化了，長久堅持，絕對大有裨益。

　　除此之外，要絕對的自信，當然前提是你已經有很好的知識儲備和足夠的應試訓練，特別是在高考前的一個月里，真正在校學習的時間不足三周，最后一輪的查漏補缺已經接近尾聲，每個人或多或少都會有遺漏的地方，這個時候除了繼續補漏，還要讓自己逐漸保持平穩的心理狀態，這個時候的自信是持久的，到最后要能夠做到“有條件要上，沒條件也要上”

　　要說明的是，以上不僅是我的一些體會，想必也是班里大部分同學在數學老師一年的指導幫助下的共同感受。最后，要感謝所有陪伴我們走過高中三年的數學老師，是他們的辛勤耕耘澆灌了我們成長的心田。