24日晚，北大招辦正式對外發布了《優秀中學生素質養成手冊》。據了解，這一舉措是北大“中學校長實名推薦制”工作的進一步深化，該《手冊》面向獲得2012年推薦資質中學的高一、高二學生發放，要求記載的主要內容包括：學生自身的誠信承諾、一般個人信息、成長歷程要點實錄、北大教授推薦閱讀書目、個人學習和職業意向自述及對北大的認知、學校推薦意見等。其中“成長歷程”部分通過讓學生按月自行主動記錄、自我總結和綜合評價的方式，從德、智、體、美等各方面全方位引導學生積極成長為一個孝敬父母、關愛他人、志向遠大、有強烈社會責任感和好奇心以及體魄健全、具備相當藝術修養的全面發展的人。具體事項如“本月你為父母或親人做了哪些有意義的事？”等等，每一項內容都要求由學生在不同階段自主獨立填寫完成。高二學年結束后，統一由北京大學招生辦公室回收，以作為當年“校長推薦”和自主選拔錄取的重要依據。

　　顯然，《優秀中學生素質養成手冊》最大的看點在于，它將高中學生學習的過程性評價這一部分，正式納入了北京大學生源選拔錄取的重要考量指標，并且為本科階段的因材施教提供重要參考依據。這意味著高校首次把呼吁多年并寫入《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》的綜合評價和多元錄取結合起來，不再簡單依據一次高考成績作為錄取學生的唯一標準。

　　北大招辦負責人認為，高中階段教育是學生個性形成、自主發展并形成世界觀、人生觀和價值觀的關鍵時期，對提高國民素質和培養創新人才具有特殊意義。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》明確指出，要進一步促進基礎教育和高等教育有機銜接，深入實施素質教育，努力形成“綜合評價、多元錄取”的考試招生錄取新模式。北京大學推出《優秀中學生素質養成手冊》的目的正在于，始終緊緊圍繞《規劃綱要》的精神，把考試成績以外的各種智力和非智力因素，特別是道德品行和價值觀教育，真正納入高校招生考核維度，以期扭轉目前中學過度關注學習成績、“唯分數論”的現狀。

　　北大招辦負責人表示，對人的評價十分復雜，非常困難，但大學的招生選拔系統不能因此就無所作為。長期以來，素質教育難于深入推進，中學在“素質教育”和“應試教育”之間左右為難，關鍵在于高校依據統一高考成績招生錄取的模式沒有被打破。如何設計一套具有中國國情特色、符合高校人才培養目標、適應青少年成長規律、有利于拔尖創新人才脫穎而出的人才選拔錄取制度，具有重要的現實意義，在這一方面，從高校招生入手的改革應該具有一定程度的指揮棒作用。《優秀中學生素質養成手冊》正是對當前基礎教育領域正在推進的改革所做出的呼應，并在具體考察維度上進行了進一步深入細化，從而也更加凸顯了北大對人才選拔的需求與特色。

　　實際上，對學生進行綜合素質評價歷來就是國外大學錄取學生的重要依據之一。據了解，從2012年起，香港特區政府教育局將面向全港中學推行“其它學習經歷”計劃，并作為香港高校錄取學生的依據。目前，全世界160多個國家和地區都已從法律上承認和接受了香港特區政府的這一教育安排。
 

相關閱讀

知名博主：教育部不會取消高校自主招生聯盟

北大2012年中學校長實名推薦制初審中學名單公布

北京大學2012年“中學校長實名推薦制”實施細則

11所“211”高校結盟 明年自主招生可能“四國戰”