根據閱讀短文的感受談自己的看法或體會：

　　1.用第一人稱；

　　2.采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經歷。

　　根據語境，補寫心理活動：

　　1.必須用第一人稱；

　　2.必須仔細研讀具體語境。

　　提煉中心、主題：

　　要注意體會本文的主要內容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。

　　說明文中詞語作用的認識與辨析：

　　主要有兩種題型：

　　A.“××”詞好在哪里？

　　★答題方式：用了“××”詞，生動地（準確地）說明了事物的特征，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。

　　B.“××”詞能不能刪掉？

　　★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動地說明了，能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。

　�、诓荒埽瑒h掉“××”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對化；用了“××”詞，準確地說明了，符合實際情況，留有余地，具有科學性。

　　文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷：

　　1.�？嫉闹复�詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；

　　2.一般是往前找；

　　3.找到之后，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。

　　三、語文應試答題方法、技巧

　　知識積累與運用

　　一、書寫題：

　　1.認真規范書寫；2.不出現錯別字；3.不亂畫涂改，在草稿紙寫好后再謄寫。4.學會審題。