1999年，我國駐南斯拉夫大使館被炸，三位中國記者遇難。頓時，“記者”成為除“人民教師”外最讓我心生敬畏的職業，那一年，我13歲。

　　2000年，鳳凰衛視《千禧之旅》節目，從希臘奧林匹克到中國萬里長城，六位鳳凰當家女主持穿越局勢復雜的西亞諸國，訪四大文明古國，拜三大宗教發源地。熒幕上，那幾位在異國風光里思考著人類文明史的女主播著實讓我羨慕不已。那一年，我14歲。

　　正是從那時開始，新聞理想在我心底默默扎根。五年后，當我面對苦讀12年換來的高考志愿時，我毫不猶豫地選擇了：廣播電視新聞學，讓我了解后愿意為之奮斗一生的專業。

　　活用設備，采編播事事精通

　　人們通過媒體知曉事件的真相，通過新聞關注世界。20世紀初無線電廣播出現，1936年英國首座正規電視臺在亞歷山大宮開辦，廣播和電視這兩樣區別于傳統紙質媒介的現代新聞傳播媒體出現在人們的面前。

　　廣播和電視的出現使得人們對新聞真實性的要求越來越高。攝像機、錄音設備、直播技術被用來記錄事件、展現事件，這是追求新聞真實性的道路上一個突破性的嘗試。人們通過直觀的影像、聲音、語言、神態直面事件，縱然遠離事件發生地，也猶如親臨其境。現代化的新聞設備是廣電人的利器，所以，作為一名廣播電視新聞學專業的學生，首先要學會如何利用手上的設備來盡可能地記錄真實。

　　廣電專業課除了開辦新聞學、新聞傳播學、廣播電視新聞學等理論學科外，更開辦大量技術性強、要求學生動手實踐的學科，如：廣播電視編輯、電視攝像、攝影技術、電視節目制作、播音主持等。這些學科要求學生發揮積極性，通過親自掌機拍攝，參與寫稿、錄音、錄像工作，甚至動手剪輯視、音頻來鍛煉學生的實操能力，讓學生畢業后能盡快參與到真正的電視新聞報道或電視節目制作之中。與純新聞學、傳播學的學生相比，廣播電視新聞學的學生掌握更多實操技能，對電視畫面剪輯和電視節目制作流程有更多的了解。

　　對于新聞攝錄和后期制作設備，如攝像機、照相機、線性編輯器、計算機非線性編輯軟件等，廣電人是萬事通。從這個角度來看，廣電專業的學生頗有點理科生的味道。他們大部分都熟悉各種設備的使用、運作原理，即使設備出現小差錯小故障自己都能搗騰著修理好，這樣的新聞全才恐怕只有廣電人才能當。

　　搶在一線，新聞以事實為靈魂

　　跑新聞不是攝影藝術工作，沒有安穩、閑適的環境等待新聞的降臨或靈感的乍現。搶新聞時，沒有三腳架，扛著十斤左右的攝像機你也要往前沖，還要盡可能保持畫面平穩不抖動。記得2007年10月，超強臺風“羅莎”過境浙江，天上狂風亂作夾雜傾盆大雨，出鏡女記者抱著柱子在鏡頭前為大家播報戶外臺風狀況，水已經淹到大腿，被風吹得直打擺。當我看到這畫面時，想到拍攝女記者的攝像工作者，他得有多大的力氣，才能頂著狂風架起攝像機，使畫面保持穩定的呢？

　　這些歷經重重困難得到的新聞畫面，被許多記者視為最珍貴的物品，甚至重于自身的生命安全。如報道重大事件時常會遇到人群擁擠的情況，攝像記者便常有重心不穩摔倒的危險。這時相機和采訪設備一定會被他們牢牢抱在懷里，因為聲音和畫面是還原現場、呈現事實的最有力證據，也是記者誓死捍衛的真相。

　　盡管技術在進步，視頻剪接技術也在完善，但廣播電視新聞專業還是區別于電視編導專業。電視編導允許畫面被“導演”和“再創造”，可新聞的真實性絕對不允許新聞人對新聞進行擺拍、補拍或導演——這也再次強調了第一時間采編的重要性，新聞稍縱即逝，無論是聲音還是畫面都不會再重演。

　　借用《名偵探柯南》中一句出現頻率極高的臺詞——“真相只有一個”。廣電人玩設備，求真相。如果你也追求事件背后的真相，那就請加入廣電人的行列！