高考志愿選擇的重要性不言而喻，然而怎樣選擇卻是一個巨大的難題。其難點在于：選擇的視角是多元的，難以有一個統一的觀念意識；學校與考生之間的信息是不對稱的，多數考生沒有把握基本的信息資源。即使有信息。然而單一的信息是有片面性的。例如，全國高校畢業生的就業率統計表怎么能與研究型大學的就業率統計表相同呢?因此，有了必要的信息還要憑借知識和經驗做綜合判斷。特別是對眾多專業的理解。即使對很多志愿填報專家來說也是巨大的盲點。基于以上原因，許許多多的學生。特別是沒有家庭文化背景的學生，考出了好成績，卻沒有錄入好學校、好專業。例如2007年，一位高出一本線84分的廣西理科考生，被廈門大學機械工程及其自動化專業錄取。廈門大學是很好，但該專業并非該校的特色專業。如果考生特別喜歡就讀該專業，最好選擇與自己分數匹配的具有機械工程及其自動化特色的研究型大學。然而，讓人心痛的是很多人卻沒意識到這點，沒有警醒。

　　志愿填報本質上歸結為對學校的選擇與對專業的選擇兩方面。從教學質量視角，即從品牌的視角看，最優選擇就是選擇名校及優勢學科中的特色專業。因此，首先要介紹什么是名校，什么是特色專業。

　　1哪些學校是名校

　　為了解決學校的選擇原則問題，先介紹“985工程”和“211工程”的概念。“985工程”是1998年5月4日，在北大百年校慶大會上，江澤民同志宣布“我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學”。此后，教育部決定實施“面向21世紀教育振興行動計劃”，這一高等教育發展計劃稱為“985工程”。“211工程”的內涵是“面向21世紀，重點建設一百所高等學校和一批重點學科”。這項工程已于1995年開始實施，入選學校既要考慮水平，又要依據學校類型，結合結構及分布的合理性。“985工程”院校在全國只有30多所，“211工程”院校也只有100多所，這些院校就是我們平時說的名校，一般都是在各省(區市)的一本招生。也就是我們俗稱的“重點批次”。

　　2怎樣確定專業選擇的原則

　　專業選擇則有不同的視角，大體有三種：一是有人選擇熱門專業，但對熱門專業沒有形成概念化的共識。一般人只從市場需求及經濟效益考慮，特別是一般人都隨著就業率的變化而改變對熱門專業的理解，甚至只把就業率高的專業視為熱門專業。筆者則認為熱門專業隱含著五種內涵：專業的市場需求、經濟效益、工作性質、工作的適應性、學科的前沿性等。二是有人選擇行業特色專業，即從行業的經濟效益及行業專業優勢選擇專業，這些行業主要是龔斷業，例如，電力、電信、金融、民航、海關等行業的優勢學科。三是完全從教學質量及專業品牌視角選擇優勢學科，這種選擇很簡單，那就是選擇國家重點學科、省級重點學科及國家特色專業。這里所說的優勢學科既有熱門專業，又有冷門專業。然而，熱門專業、行業特色、優勢學科是邊界模糊的概念，有時是三為一體的，行業特色有時既有行業壟斷又有熱門專業性質，優勢學科可以同時是熱門專業，也可以是冷門專業。

　　3志愿難題：處理好選擇學校與專業的關系

　　學校層次、行業特色及優勢學科(既有熱門專業，又有冷門專業)、熱門專業三者間孰輕孰重，這是一個見仁見智的問題，也是一個爭論不休的難題。而三者又難以兼顧，除非是各省(區市)百名以內的特優生。對于絕大多數考生，都面臨著選擇“白馬王子”還是“百萬富翁”的問題。“拉封丹寓言”中有一頭布利丹毛驢，它面對麗捆稻草，不知哪捆好，而無法決策，最終竟餓死了。布利丹毛驢遇到的是經濟學家所說的“選擇”問題。其象征意義是：人的欲望是無限的，而能滿足的資源又是有限的。他必須決定用哪些資源來滿足自己的哪些欲望。經濟學的目標是實現資源配置的最優化。對志愿的決策，實質上就是選擇最優化方案。

　　根據筆者的長期思考與實踐，筆者認為，在實力相對不足時，對學校及專業的選擇可以有三種策略：一、首選學校層次，把專業置于其次，并服從專業調劑；二、首選行業特色或優勢學科，置學校層次于其次；三、首選熱門專業，置學校層次于其次。第三種策略在就業競爭劇烈的二本及其以下批次尤為重要。