“大類”報考的好處

　　據了解，“211工程”院校中實行按大類招生的學校已經達到一半以上，很多一般本科院校也逐漸開始實行按大類招生。按大類招生的院校數量逐漸增多，這對考生選擇專業、填報志愿是有一定好處的。

　　1.利于確定專業，減少盲目

　　在高招咨詢中，一個出現頻率較高的問題就是問學校“能否轉專業？”事實上，由于專業選擇不適合自己，大學提出轉專業的學生并不在少數。按大類招生的好處就是可以減少因為對專業不了解而產生的盲目性。它的最大好處，就是把確定具體專業的環節推后。學生入學后通過一段時間的學習，在充分了解專業的基礎上，結合自己的興趣和能力，選擇更適合自己的專業。

　　2.利于增加錄取機會

　　按大類報考，表面上看報考的專業數量少了，而實際上考生選擇一個類，就等于選擇了幾個專業，相當于增加了對專業的選擇機會。另外，一些非按“大類報考”的專業，還要考慮專業級差問題。而按大類填報志愿，一個大類內部的專業級差就不存在了。這在一定程度上增加了錄取的機會，緩解考生的壓力。

　　3.增加院校內專業辦學競爭

　　浙江大學原招辦主任程藝表示：“按大類招生以后，我們看到一個非常可喜的變化，比如說同學們要選專業，就得要琢磨，一個是我的興趣愛好，一個是我將來的職業選擇，還有是這個學科的力量，這個學科的老師上課精彩嗎？對我有幫助嗎？我喜歡嗎？這促使他加強了對專業的重視度。同時，老師們也不能怠慢，老師為了讓同學們喜歡他的學科，就得好好地建設，就得研究他們的培養體系、教材師資上多下工夫，還要加強和建立與學生的感情，讓同學覺得這個專業值得一選。假如同學們不選，這些專業就面臨著被淘汰。浙大是不讓老師按著牛喝水，強迫是不允許的。所以，誰也不愿意停辦，所以就得把它建設好。”這也是一個學校內專業對學生資源和學校資源的競爭，一旦引入了競爭機制，就促使院校間有比較，有進步，使學生學習更有收獲。

　　按“大類”報考注意什么？

　　1.認真閱讀所報學校當年的招生專業目錄

　　這里要提醒考生注意的是，即使是相同的招生大類，各學校旗下所包含的專業也不同。如廈門大學的“工商管理類”包括人力資源管理、工商管理、財務管理三個專業；蘭州大學的“工商管理類”包含工商管理、市場營銷、人力資源管理、會計學、旅游管理5個專業；而武漢大學的“工商管理類”則包括工商管理、市場營銷、人力資源管理、物流管理、會計學、財務管理、旅游管理7個專業。

　　所以，考生在報考時一定要認真閱讀所報學校當年的“招生專業目錄”，確定自己喜歡的專業是否包含在某“大類”之中，以免漏報、錯報。

　　2.了解具體專業的課程設置和優勢

　　雖然說高校按大類招生是“寬口徑、厚基礎”培養模式，但各院校具體專業的培養方向和側重點不同，培養特色和優勢也有很大區別。所以最好能夠提前了解所報的大類專業在課程設置上的聯系與區別，弄清培養目標和優勢方向是什么，避免在以后學習過程中走彎路。

　　3.了解將來的分專業情況

　　通過本科階段的前1年半到2年學習，學生最終是要確定具體專業方向的。有的院校是雙向選擇，有的院校則要看學生的綜合成績來確定。如，北京郵電大學“電子信息科學類”，入學前兩學年不分專業，在第三學年，按學生前兩個學年大綜合成績和學生興趣選擇專業。如，北京科技大學的“能源動力類”和“經濟學類”在分專業時，都需要考慮學生在校前一年半的學習成績。

　　提前了解所報院校將來分專業的相關規定，是很有必要的，這直接關系到將來學生的專業去向。家長可以咨詢各校招生辦人員，看看除了成績因素以外，是否還有其它的要求。

　　大類招生院校信息一覽：

　　上海大學：文科生可以報9個大類志愿。第一學年學生無專業身份，統一在社區學院學習和住宿。在第一學年末實行以競爭機制為主導的專業分流，學校通過分流時在各院系招生計劃的分配中引入“市場機制”，由學生的選擇來決定院系專業的發展甚至去留。

　　浙江大學：在本科教育階段，考生在填報志愿時，只需要從10個大類中選擇填報方向。如經濟學院、管理學院和公共管理學院這三大學院，所有的專業都并在一起，按照“社會科學試驗班”這樣一個名稱招生。它里面包含了19個專業，還有人文科學試驗班，里面包含了17個專業，涵蓋法學院、教育學院、傳媒學院、人文學院的專業。

　　南京大學：2009年起學校全面推行按大類招生，而且幾乎涵蓋了所有的院系。

　　同濟大學：2005年同濟大學首次按專業大類招生，同一專業大類招收的本科生入學時不分專業，在完成一、二年級學業后，可在專業大類中重新選擇具體專業。學校80個招生專業中有49個專業按21個學科門類招生，其他31個專業仍按專業招生。文科生可選擇的學科門類為：工商管理類、經濟學類、法學類、中國語言文學類、哲學類、新聞傳播學類等。