2012年度國際高等教育評估機構（Quacquarelli Symonds，QS）亞洲大學排名發布，成立僅20年的香港科技大學蟬聯亞洲第一。在這份被公認為世界三大大學排行榜之一的最新榜單上，北京大學、清華大學分列亞洲第6位和第15位。

　　這個排名引起科學網博主和國內大學的反駁，本文更具體地比較一下港科大，其實是說香港科技大學，港大，港中文等港校和清華北大中科大復旦等大陸學校的一般區別。

　　大學的核心元素，不外乎這幾個方面：1.學生質量；2.教師（含各級管理人員）質量 ；3.SCI ；4.建筑設備等硬件；5.Conclusion。

　　1.學生質量

　　清華北大等校的生源來自十幾億人口，而且大陸的學生從小學習頭懸梁錐刺股。

　　港澳區區幾百萬人口，還重商輕士。

　　此項，港校完敗。

　　2. 教師（含各級管理人員）質量

　　港校教師基本上畢業于世界排名前100名之內的世界名校。核心價值觀是學術觀點民主自由，管理上沒有大陸那種行政左右的評獎和資源分配。

　　大陸的實事求是喊的最響，但是香港的實事求是做在實處，有言論自由。

　　大陸的高校也引入了一些得到圖靈獎諾貝爾獎的名人，但那都是國外培養出的人才，學校的考評管理制度沒變，名人的象征意義大于實際作用。

　　港校全英文教學，師生的國際交流多。

　　此項，港校大勝。

　　3. SCI總數

　　港校的SCI數量比大陸一流高校少,只有港科大引用次數較高，他們是英語地區，發SCI駕輕就熟。

　　此項,港校稍遜。

　　4.硬件

　　港校都很小。他們的財政投入工業體系也不能和大陸相比。

　　此項，港校完敗

　　5.Conclusion

　　如果考慮一個無學生的空殼學校，其本身的質量，取決于教師的學術水平，國際視野。

　　這樣比下來，港校比清華北大強。

　　如果把學生因素考慮進大學排名，港校優勢不明顯。

　　特別從人生幾十年的跨度來看，隨著年齡增長學生自身素質起的作用會超過四年大學的塑造作用。

　　高中差不多的同學，大學一年后再相逢，大陸高校的學生為人處事顯得幼稚。

　　難怪港校那么貴（極少數全獎者外），大陸生還擠著去。