【語文】三大變化要注意

　　高級教師唐登高

　　較之2012年的《考試說明》，2013年依然是穩中稍有變化。“考試性質”“考核目標與要求”“考試形式與試卷結構”與2012年的表述一樣。主要在“考試內容”這一塊，有些表述與2012年不同，需要引起重視。

　　第一大變化是在“考試內容”的總說部分。2012年的表述是說考試內容依據《考試大綱》《考試說明》、《學科指導意見》確定內容，2013年則明確了考試內容的范圍———《考試大綱》《考試說明》公布的內容，并特意突出了“不超出”《學科指導意見》中規定的必修模塊和指定選修模塊(IA)的范圍。

　　這幾年浙江省的考試內容在呼應新課改方面都有所兼顧，今年這種表述則強化了與新課改的呼應。新課改的重要特色是選擇性、自主性和探究性，《學科指導意見》對這些方面有具體的闡釋，今年的高考命題可能會凸現這些特色。所以，在高考的復習中，老師要仔細研究《考試大綱》《考試說明》，尤其要重視研究《浙江省普通高中新課程實驗語文學科教學指導意見》，依托課本，明確知識點和能力要求，精心組織復習，讓學生心中有底。廣大考生要重視五本必修教材、《外國小說欣賞》和《〈論語〉選讀》相關知識點和能力點的復習。

　　第二大變化是在“考試內容”的“現代文閱讀”部分。2012年《考試說明》有“能閱讀分析實用類、論述類文本，閱讀鑒賞文學類文本”的說明，2013年《考試說明》刪掉此句。刪除這句話，表述更簡潔，對此可以忽略。

　　第三大變化是在“考試內容”的“古代詩文閱讀”部分開頭一句。2012年的表述是“能閱讀淺顯的古代詩文，理解經典文化論著，默寫常見的名句名篇”。而2013年則表述為“能閱讀淺顯的古代詩文，正確解讀傳統文化經典，默寫常見的名句名篇。”“正確解讀”對學生而言，是更高的能力要求；對評卷者而言，也是評卷的更規范的尺度。評卷時，對于傳統文化經典的評析，“言之成理”往往是一個寬泛的尺度；“正確解讀”則不一樣了，“正確”有確定的是非評判標準，遵循主流社會的價值觀。所以復習時，老師應該做好引導工作，要求學生以正確的價值觀和人生觀來看問題，辯證地分析問題，學生答題時不能口無遮攔、天馬行空。

精彩推薦：全國各省2013年高考考試說明及解讀匯總