普通高等學校招生全國統一考試（簡稱“高考”）是合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試.高等學校根據考生成績.按己確定的招生計劃。德、智、體全面衡量.擇優錄取.因此.高考應具有較高的信度，效度，必要的區分度和適當的難度.

　　Ⅱ.考試內容

　　根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中物理課程標準（實驗）》確定課程標準實驗省（自治區、直轄市）高考理工類 物理科考試內容。考試內容包括知識和能力兩個方面。

　　高考物理試題著重考察考生的知識、能力和科學素養，注重理論聯系實際，注重物理與科學技術、社會和經濟發展的聯系，注重物理知識在生產、生活等方面的廣泛應用，以有利于高校選拔新生，并有利于激發考生學�？茖W的興趣，培養實事求是的態度，形成正確的價值觀，促進“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三維課程培養目標的 實現。

　　一、考核目標與要求

　　高考物理在考察知識的同時注重考察能力，并把對能力的考察放在首要位置。通過考察知識及其運用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單的對應起來。

　　目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下幾個方面：

　　1.理解能力

　　理解物理概念、物理規律的確切含義，理解物理規律的使用條件以及他們在簡單情況下的應用 ；能夠清楚的認識概念和規律的表達形式（包括文字表述和數學表達）；能夠鑒別關于概念和規律的似是而非的說法；理解相關知識點的區別和聯系。

　　2.推理能力

　　能夠根據已知 的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論或做出正確的判斷，并能把推理過程正確的表達出來。

　　3.分析綜合能力

　　能夠獨立的對所遇到的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態、物理過程和物理情景，找出起重要作用的因素及有關條件；能夠把一個復雜的問題分解為若干較簡單的問題，找出他們之間的聯系；能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。

　　4.應用數學處理物理問題的能力

　　能夠根據具體問題列出物理量之間的關系，進行推導和求解，并根據結果得出物理結論；能運用幾何圖形、函數圖像進行表達、分析。

　　5.試驗能力

　　能獨立的完成表2、表3中所列的實驗，能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現象，會記錄、處理實驗數據，并得出結論，對結論進行分析和評價；能發現問題。提出問題，并制定解決方案；能運用已學過的物理理論、試驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設計 性實驗。

　　這五方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進行考察的同時，在不同程度上也考察了與之相關的能力。同時，在應用某種能力處理或解決具體問題的過程中往往伴隨著發現問題、提出問題的過程，因而高考對考生發現問題、提出問題等探究能力的考察滲透在以上各種 能力的考察中。

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