題目：

　　科學家：假如愛迪生來21世紀生活一星期，最讓他感到新奇的是什么？

　　文學家：我想手機會不會讓他感到不可思議呢？

　　科學家：我同意，手機是信息時代的一個標志物，簡直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會讓這位大發(fā)明家感到新奇。

　　文學家：手機的廣泛應用深刻的影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識，或許這也是愛迪生意想不到的吧。

　　科學家和文學家關于手機的不同看法引發(fā)你什么樣的想象和思考？

　　自擬題目，自選角度，自定文體，詩歌除外，寫一篇不少于800字作文。

　　2013年作文延續(xù)了2012年的風格，依舊是材料作文。但不同于2012年，13年的材料給出了觀點。材料中的“手機”、“愛迪生”作為材料中的媒介或引子，引出了科學家和文學家從各自領域闡述了對手機的看法，文學家和科學家代表這兩類觀點，一是科技，一是人文。所以在審題立意時，就抓住這兩個角度深入分析論述。

　　科技角度：可分析科技發(fā)展在21世紀的重要貢獻，可分析手機在現(xiàn)代生活中的重要做用。進而深入闡述21世紀科技帶給現(xiàn)代社會的種種利弊。

　　人文角度：通過分析手機改變了當代人們的生活與古代人生活做出對比分析，凸顯人文情懷。手機的出現(xiàn)改變了人們的溝通方式，使書信、坐談慢慢的走出了現(xiàn)在社會，手機正在慢慢的改變著人類的生活習慣，它成為必不可少的工具，但也讓人類丟失了某種情懷。就如北京2011年的模擬閱讀《崔魂靈》說的“書信之來，及門而止，然后便安詳?shù)靥稍谛畔淅锏饶闳ト。荒南耠娫拋頃r，穿堂入室，直搗你的心臟，真是迅鈴不及掩耳。”

　　總體說來2013年作文具時評性質，需要學生在寫作時不能丟掉材料本身，必須就事論事。寫作中必須有21世紀、科技、手機這幾個作文引導，在議論時不能忽略材料所給的范圍。2013年材料作文總體來說沒有太出格，只是略顯俗套罷了。關于“科技和人文情懷”話題的寫作訓練，在高三備考中肯定都嘗試過，如“網絡、虛擬社會與現(xiàn)實世紀”。所以只要應考的學生沉著冷靜，有一定應變能力，就能很好的利用上自己的備考資料，完成一篇優(yōu)秀作文。

　　2013年北京高考語文科目已經結束，不用過多的評論作文題目的好與壞，只希望未來的語文學科會有一條康莊大道！