高考結束后，長春市第一零三中學，考生們陸續走出學校大門。長春實驗中學的考生出來后，開心地和帶隊的連丹彥老師打著招呼。“你們可以玩兩天，但是兩天之后必須要估分了啊！”連丹彥老師說。

　　按照我省招生工作的日程安排，21日后成績可以查詢，計劃在24日至26日填報志愿。而在這之前，考生要根據自己的記憶估計分數，根據分數鎖定幾所大學，然后再根據自己的喜好來填報志愿。記者昨日采訪了長春市多所高中的高三老師，他們就如何估分紛紛獻計獻策。

　　還原高考盡量準確估分

　　吉大附中高中部的郭兆兵老師說，高考每科結束，很多考試網站就公布出高考試題及答案。對于選擇題等客觀試題，考生只要一一對照答案就可以計算得分。

　　連丹彥老師表示，之所要讓孩子在考后盡快估分，就是這個時候還記得比較清楚。考生要把每一科的答案根據記憶認真整理一下，寫在紙上；或者干脆把題重新做一遍，還原高考答題情況，然后再一一對照答案。

　　理科計算題按步驟給分

　　一些理科計算題，可能會遇到解題思路、方法與標準答案不一致的情況。考生可首先對照結果，看是否與標準答案一致。如果一致，所用原理和解題規范也都沒問題，就算對。如果最終結果不正確，但思路沒問題，可參照評分標準按步驟加分。

　　“以物理為例，都是按步給分的，有的同學覺得自己的結果對了就是全對了，但如果中間步驟有問題，也是不能得全分的。反之，結果不對，而中間步驟是正確的，依然會得分。按照以往的估分經驗，物理三道計算題的分差在5分左右。”郭老師說。

　　估出最高和最低分

　　“非選擇題不可能和所給答案完全一致，尤其是一些長的語言敘述題，但根據評卷的要求，只要是意思接近，就會給分。”吉大附中的趙偉濤老師說。

　　趙老師建議，對于一些“不把握”和“叫不準”的答案，考生可以這樣做，“按照全都不得分估計一個分數，再按全都得分估計一個分數，而考生的真實分數一定在這個區間內。”趙老師說。

　　文科估分后再減少5至10分

　　很多考生常常對作文的估分掌握不好尺度。長春市十一高中的宋翠秀老師介紹，實際上，在高考評卷中一等、四等作文都相對較少，多數都是二等。所以，在沒有寫跑題的情況下，可以選擇折中的辦法，估分時可以參考自己平時的作文成績。因為文科伸縮性大，估分后再減少5至10分。

　　英語的書面表達，平時成績較好的考生可以給自己打高一點，成績一般的則應實事求是地給自己估得稍低一點。

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