2013年全國高考新課標Ⅱ卷理科綜合之物理賞析

來源：學而思高考研究中心 文章作者：張培德老師 2013-06-20 14:03:13

[標簽：高考試題新課標物理]

　　一、試卷內容、內容分布，分值、難度及答案

　　二、試題解析

　　三、試卷賞析

　　試卷賞析

　　㈠整體評價

　　1、難度適中，不偏、不怪、不難

　　2、知識點覆蓋率高，提高了試卷的信度

　　3、體現了對五大能力等重點內容的考查

　　4、側重了整個物理學研究方法中的三大觀點與方法的考查：力與運動的觀點與方法，功和能的觀點與方法，動

　　量的觀點與方法。分別從速度、動量和動能三方面，從標量與矢量兩個層面描述了物體的運動狀態。

　　5、考查了動手實驗的能力，數學推導的能力，探究能力等。加強了對圖像問題的考查。

　　6、考查了能量守恒中的等時性、重復性、可逆性、對稱性，以及物體運動的對稱性與可逆性。

　　7、考查了解決問題中的：對象，受力，狀態，狀態方程及其變化，整張試卷具有一種"動態"美。描述了狀態

　　與過程，狀態與過程的變化。

　　㈡不足之處

　　試題中的語言描述略欠嚴謹，例如35題中最好明確告訴學生A物體與（端點有擋板的）彈簧碰撞的過程中動能不發生損失，因為彈性碰撞實際上只是一個理想模型，世界上本無彈性碰撞的，嚴格地講，發光、發聲的碰撞都不是彈性碰撞，光和聲都具有能量的！只是這種能量太小我們不予考慮而已。于是便出現了彈性碰撞。

　　33題中的(2)應該明確告訴學生"忽略氣體溫度的變化"等

　�、缭嚲斫o我們的啟示

　　試卷考查了重要的物理概念，這種考察不是對概念的簡單的、表象的記憶，而是對概念的深刻的、全面的理解，對概念的內涵、外延的理解等，例如試卷對結合能的考查等就是這樣。對物理規律的考查也不是從簡單的記憶入手的，也是比表象更深入了一步的。也就是說，試卷考察的物理概念和物理規律大都不是表面層次的記憶和理解，而是加深了一個層面的，深入到了應用物理概念和規律解釋、解決實際問題的應用層面。再就是，往往是在應用層面上橫向擴展的，也就是說不是直接拿來應用的，這種擴展可以加深并豐富我們對物理知識和規律的認識和理解，促進了思維向多角度、多層次等全方位的發展。

　　賞析截圖