清華土木工程系學生肖世澤

　　他是一名工科男，他是清華大學“粉刷匠”公益社團創始人,他是清華大學土木水利學院學生科技協會主席，他是2010級清華大學土木水利學院土木工程系的肖世澤。

　　橫跨兩個系進行學習，最終情定土木

　　他橫跨建設管理與土木工程兩個系進行過學習，最終回到自己感興趣的土木工程系。高考時，世澤選擇清華大學，一方面是對理工類學科有興趣，另一方面是傾向于清華大學理工類的背景，選擇專業時，他覺得土木工程的社會需求會高于其它專業，所以最終選擇清華土木水利學院進行學習。在經過一年的基礎課程學習后，他們需要根據自己的意愿在專業上做一個選擇，他先選擇了建設管理系，后來因為自己的興趣和研究方向，他又轉回土木工程系學習；關于土木工程和建設管理兩個系，他的感受是：土木工程是去搞研究，房屋、橋梁等結構設計方面偏多，它更偏向于“硬科學”，而建設管理主要以房地產、施工管理、工程管理為主主要是管理方面，更偏向于“軟科學”；而對于世澤個人而言，他更想專注于搞科研，所以他還是決定回到土木工程系。世澤認為，建設管理學的內容更加通俗化，對于想早一點涉足社會，進入工作領域的同學來說，建設管理是一個很好的選擇；而對于想繼續深造，走上專業研究方向的同學來說，選擇土木工程專業可能更為適合。同時他也認為即使現在學了土木工程，將來一樣也可以去從事建設管理方面的工作，只要你愿意花費時間去學習。

　　他是“粉刷匠”公益社團創始人 也是科協主席

　　清華大學大多數學院都會在暑假期間給學生安排一些與自己所學專業相關的實踐，而土木水利學院的暑期實踐更多的是到工地去做一些與工程相關的東西，世澤認為這個實踐對于將來想從事工程、設計方面工作的學生而言是很有幫助的。

　　同時，清華大學對于創業和公益方面的學生實踐也很鼓勵。世澤在大學期間就多次參加支教活動，還參加過“愛心午餐”活動；大二時，他聯合土木、建筑、美術，三個專業的學生一起創辦“粉刷匠”公益社團，去給貧困小學的校園做整個空間的優化，將教育元素融合到校園中，讓整個校園更加美觀。目前他們已經去過北京、河北、重慶和臺灣地區的共四所學校。世澤說做公益活動是一舉兩得的事，既可以培養自己的管理、溝通等綜合素質能力，又可以做對社會有意義的事情。除了參加公益活動外，他還參加了清華大學土木工程及建設管理系學生科技協會，現任科協會主席。

　　淺談三個月出國實習的感受

　　在接受采訪時，世澤剛剛結束了三個月的國外實習經歷，也正是因為這三個月的實習，使他放棄了出國深造的打算。這三個月中世澤一直在國外大學的實驗室里搞研究，其中有兩個月是在美國的伯克利實驗室做交通的科研工作，還有一個月是在英國的劍橋大學做粘土工程科研。世澤說，在美國土木工程專業路比較窄，更多的是交通方面，屬于“軟科學”，他更喜歡的基礎型“硬科學”在美國缺少市場；而在英國劍橋一個月的實習中，他最大的感受是劍橋土木方面的研究水平可能與國內高校相比并沒有太多的優勢。在生活上，因為美國伯克利大學是在舊金山附近，那里有20%-30%的華人，有時可以講中國話，所以在衣、食、住、行上會比較方便；而在英國華人相對較少，所以生活起來可能比較困難。但是世澤也表示國外的科研水平、思維、環境可能都會比國內要好一些，所以對于喜歡獨立生活的人來說，出國留學也許也是一個很好的選擇。

　　學長談土木工程與建設管理的課程設置

　　大一，學習基礎課，包括數學、物理和計算機等方面。在數學方面會涉及微積分、幾何、線性代數等課程，微積分是鍛煉邏輯思維能力，而線性代數則更抽象，通過學習這兩門課程可以鍛煉學生的工科思維；物理方面要求學生對于簡單的物理概念要必須懂；而計算機類課程，多涉及計算機編程、數據計算等方面知識。大二，開始分專業學習。在專業基礎課方面，土木工程專業主要學習力學，建設管理只涉及一部分力學，在管理學、經濟學方面會學的多一些。到了大三，土木工程專業會學習混凝土結構、鋼結構、力學等很專業化的學科。建設管理主要是學習房地產知識、房地產經濟學等方面的課程。

　　對學弟學妹想說的話

　　“在高中時期大部分時間都是以學習主為，并且80%的目標都是為了上一所理想的大學，那就將知識學透，不要花太多的時間和精力去搞一些科研等活動，因為那些活動，到了大學會有很多的時間去做，并且會有很多不同類型的活動去做，所以建議在什么年齡是什么身份就過什么樣的生活，不要操之過急，先把基礎打扎實�；钤诋斚�，不要急于求成。”