為適應普通高中新課程改革的需要，更好地為經濟社會發展選拔和培養各類人才，根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》、《四川省中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》和《教育部關于普通高中新課程省份深化高校招生考試改革的指導意見》等文件精神，制定本方案，從2013年開始試行。

　　一、指導思想

　　堅持有利于科學選拔人才，有利于促進學生健康發展，有利于維護社會公平的原則，按照“先行入軌、引導方向、摸索經驗、穩步推進”的總體思路，結合我省普通高中教育教學實際，積極穩妥地推進高校招生考試制度改革，逐步建立和完善在國家統一考試錄取基礎上的全面、綜合、多元化的考試評價制度和科學、合理、多樣化的選拔錄取制度，推進素質教育實施和創新人才培養。

　　二、實施步驟

　　第一步：重點在考試內容上與新課程銜接，適當調整科目設置和錄取模式。

　　考試內容進一步貼近時代、貼近社會、貼近考生實際，注重考查考生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，實現與高中新課程內容的銜接。

　　2013年及以后畢業的普通高中生報考時需達到高中畢業標準，錄取時高校將其學業水平考試成績和綜合素質評價結果納入對考生的評價體系。

　　第二步：完善學業水平考試和綜合素質評價制度，進一步推進招生考試改革。

　　深化考試科目設置改革，進行有的科目一年多次考試的試點，探索實行社會化考試和分類考試的辦法。深化錄取模式改革，條件成熟時，將學業水平考試成績和綜合素質評價結果作為錄取的重要依據，逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的招生考試制度。圍繞構建中、高職教育立交橋，加大技能考核在錄取中的權重，進一步推進高職院校招生入學方式改革。